3篇數(shù)的組成教學(xué)反思
篇一：數(shù)的組成教學(xué)反思
數(shù)的組成由20以內(nèi)的擴(kuò)展到100以內(nèi)，數(shù)增大了，抽象程度也更高了。因此，在《數(shù)的組成》這一課我注重給學(xué)生營造一種民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，采用了情境式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的觀察、操作，讓學(xué)生在“做”數(shù)學(xué)中掌握這些概念，得到成功的體驗(yàn)。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
興趣是最好的老師。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)了“為藍(lán)貓過生日，回答藍(lán)貓的提問”這一有趣的情境，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又復(fù)習(xí)了舊知識，還產(chǎn)生了新的疑問。
在教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注其掌握知識點(diǎn)的過程。因此，在教學(xué)數(shù)的組成、實(shí)物之間的關(guān)系時，我通過讓學(xué)生充分地進(jìn)行操作：數(shù)小棒、擺小棒、分小棒、說意義，觀察三者間的關(guān)系等活動，深刻理解組成與數(shù)、實(shí)物之間的聯(lián)系與區(qū)別，并通過“搶答”、“對口令”等活動形式，在愉快的氛圍中解決重難點(diǎn)。
篇二：數(shù)的組成教學(xué)反思
本課我從學(xué)生熟悉的20以內(nèi)的數(shù)數(shù)引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生能口頭數(shù)到100多，基于這點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生充分動手操作，利用學(xué)具袋里的小棒。在反復(fù)的點(diǎn)數(shù)過程中，建立起百以內(nèi)數(shù)的概念。數(shù)的組成也是基于20以內(nèi)數(shù)的組成基礎(chǔ)上，讓學(xué)生數(shù)出35根小棒，42根小棒。并讓學(xué)生思考怎樣擺放能讓別人一眼看出是35，42。即讓學(xué)生把小棒擺成幾個十和幾個一，從而使他們透徹的理解數(shù)的組成。
這節(jié)課有一些不足的地方：
1.拐彎處數(shù)數(shù)處理不妥，強(qiáng)調(diào)不夠，如49數(shù)到50的數(shù)數(shù)。因?yàn)樵谡n前的數(shù)數(shù)訓(xùn)練中，學(xué)生基本都能數(shù)到100多。因此，在課中就忽視了這一點(diǎn)，以為學(xué)生都會了，其實(shí)很多學(xué)生都在濫竽充數(shù)。而事實(shí)上，這正是學(xué)生的難點(diǎn)。所以，以后每一堂課，都要充分了解學(xué)生的起點(diǎn)，做到心中有數(shù)。
2.在一個教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后，小結(jié)不夠。這點(diǎn)在以后的`教學(xué)過程中，一定要加強(qiáng)。
3.表揚(yáng)性語言用的比較少，沒有對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的表揚(yáng)。就是表揚(yáng)起來也是生硬，不自然。課堂教學(xué)上，缺少了點(diǎn)藝術(shù)味。在今后的教學(xué)中，我會不斷努力，提高課堂教學(xué)效果。
篇三：數(shù)的組成教學(xué)反思
一年級的孩子活潑好動，喜歡動手操作，于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)學(xué)生動手、動口、動腦培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如教學(xué)1—5的組成時，引導(dǎo)學(xué)生用手指表示數(shù)，用彩色筆畫圓點(diǎn)表示數(shù)，根據(jù)老師的要求動手?jǐn)[圓片、擺小棍擺出不同的形狀來表示數(shù)等；()教學(xué)2—5的組成時，我先讓學(xué)生動手分圓片或小棍，把它們分成兩部分，然后說說自己的想法，這樣數(shù)的組成自然而然的在學(xué)生的談話中總結(jié)出來了，接著我讓學(xué)生們一起觀察、討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成，在肯定學(xué)生有自己想法的同時，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論說說那種方法更好、更簡單易記，找出最佳的方法。在這樣的動手操作中學(xué)生不僅掌握了5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，同時也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新的意識。
游戲是學(xué)生的最愛，是激發(fā)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段�！罢壹摇�、“小小郵遞員”的游戲幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識5以內(nèi)各數(shù)；“他是誰？”的游戲幫助學(xué)生鞏固對序數(shù)、基數(shù)的認(rèn)識；“撲克牌游戲”和“手指歌”幫助學(xué)生記憶數(shù)的組成。再加上童謠、歌曲的介入，課堂上教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在各種游戲活動中一邊游戲一邊學(xué)習(xí)，玩中學(xué)、做中學(xué)，寓教于樂。3的倍數(shù)教學(xué)反思因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)反思用字母表示數(shù)教學(xué)反思
【數(shù)的組成教學(xué)反思】相關(guān)文章：
數(shù)的組成的教學(xué)反思05-29
《數(shù)數(shù)、數(shù)的組成》教學(xué)反思08-29
《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》教學(xué)反思08-13
《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》教學(xué)反思08-13
數(shù)數(shù)、數(shù)的組成教學(xué)反思05-23
數(shù)數(shù)，數(shù)的組成教學(xué)反思04-04
《數(shù)的組成和讀寫數(shù)》教學(xué)反思范文07-03
《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》教學(xué)反思13篇08-14