祁黃羊教學(xué)反思范文
《祁黃羊》這篇課文,敘寫了春秋時期,晉國大夫祁黃羊,為了國家的利益,不計私家恩怨,不避個人親仇,兩度為國薦賢的故事,表現(xiàn)了祁黃羊出以公心、正直無私的高尚品質(zhì)。教學(xué)重點為:能用聯(lián)系上下文理解詞語的.方法,理解“外舉不避仇”、“內(nèi)舉不避親”、“出以公心”等重點詞的意思。教學(xué)難點為:通過品味語言文字,感受祁黃羊是一個一心為國,做事公正的人。為了突破這一教學(xué)重點難點,我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié):
。ㄒ唬 誘疑導(dǎo)讀。
新課開始,先讓孩子們讀最后一個自然段,讀了這一自然段,你有什么問題?然后又讓孩子們回到課文里找答案。問題源于學(xué)生,終于文本,我始終堅持把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。
(二) 研讀對話,加強(qiáng)感悟。
學(xué)習(xí)重點段3 ——11 自然段時,分成兩個層次進(jìn)行,重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)3 ——7 自然段,“外舉”部分,然后放手讓學(xué)生用前面的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)8 ——11 自然段,“內(nèi)舉”部分。學(xué)習(xí)“外舉”部分時,我先挑起學(xué)生認(rèn)知上的沖突,“祁黃羊竟然舉薦他的殺父仇人擔(dān)任中軍尉這一職位,老師認(rèn)為他是一個非常不負(fù)責(zé)任的人!睂W(xué)生表示不同意,“想說服老師嗎?”以此充分調(diào)動學(xué)生的探究欲望。然后讓學(xué)生找出關(guān)鍵的詞語或句子進(jìn)行品味。以讀為主線,進(jìn)行點撥,并讓學(xué)生大膽想象當(dāng)時人物會怎么想,怎么說,如:“祁黃羊想了想,他在想什么?”“祁黃羊的親朋好友聽說他居然舉薦他的殺父仇人擔(dān)任中軍尉這一職位時,他們會怎么說?”層層深入,將學(xué)生的體驗不斷引向深處,使其充分領(lǐng)悟到文本的內(nèi)涵。此外,教學(xué)這部分課文內(nèi)容時,我有意識地教給學(xué)生一些積累詞語的方法,如“悼公聽了祁黃羊的話,明白了他的用心良苦了嗎?我們可以用學(xué)過的什么詞來形容?”“恍然大悟、茅塞頓開”。最后進(jìn)行學(xué)法遷移,自學(xué)習(xí)“內(nèi)舉”部分。
。ㄈ 交流分享,升華體驗。
學(xué)生對文本有了深層的感受后,進(jìn)行了有感情地朗讀課文,最后讓學(xué)生交流,“可以用什么詞來形容祁黃羊的高尚品質(zhì)?” “ 你想對祁黃羊說些什么?”再次點擊中心。
。ㄋ模 實踐體驗,延伸拓展。
讓學(xué)生聯(lián)系實際談?wù),讓我們推薦班干,標(biāo)準(zhǔn)是什么?
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