關(guān)于高一物理的教學(xué)反思
作為老師已經(jīng)有兩個多月了，這兩個多月我覺得我學(xué)到了很多，也進步了很多。這段時間里，物理組的很多老師都給了我很大的幫助，特別是我的師傅涂源安老師，每次都不厭其煩地給我講解教學(xué)中出現(xiàn)的問題，給了我很多指導(dǎo)和意見。還有王鑫良老師，我們同是教高一3組，教的學(xué)生都是同一層次的，所以我都是和王老師保持同樣的進度，作為新老師，很多課我一時都不知道怎么引入新課，有些課也不指導(dǎo)怎么講才能讓學(xué)生更加明白。所以我在上新課之前都是先聽王老師的課，這樣就能補上自己備課的時候漏掉的知識要點，王老師也給了我很多幫助，同樣還有王得壽老師，涂太平老師，朱曉慶老師他們對我這個新來的，毫無經(jīng)驗的都是耐心教導(dǎo)，給了很多寶貴的意見，在這里謝謝他們！
在剛剛結(jié)束的期中考試中，我?guī)У?個班得到了第一第二，第五第六的成績。看到成績后我又高興又失望，對于一個年輕老師來說，能取得第一的成績是對我工作的一個肯定以及鼓勵，我會更加努力的工作。失望的是，同樣是我在教，怎么還有兩個班會相差幾名。第五名是高一（16）班，第六名是高一（18）班。我分析了一下，主要原因在以下幾個方面。
首先，16班是我教的四個班感覺上課最活躍效果也應(yīng)該最好的一個班，班上的學(xué)生很活躍，有一些同學(xué)反應(yīng)很快，這樣就帶動了整個課堂的氣氛。課堂氣氛活躍，我覺得一個老師上課學(xué)生一定要在下面配合，這里的配合并不只是安安靜靜地坐在下面，還要在聽課的時候給老師一些信息，就是他對這個知識點的了解以及掌握程度。這樣老師上課也就有了更多的激情，課堂效果也就相對好些。但是就這樣我認(rèn)為效果最好的班級考試卻沒有別的班好，怎么回事呢？我發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題，16班學(xué)生學(xué)習(xí)很浮躁，對于作業(yè)的完成很不重視，作業(yè)做得很馬虎，就像是應(yīng)付老師一樣。相反，得了第一的17班平時學(xué)習(xí)很踏實作業(yè)做得很認(rèn)真。對于理科的學(xué)習(xí)，課堂固然重要，課下的鞏固復(fù)習(xí)同樣必不可少。并且理科重點在于多練，只依靠于課堂的學(xué)習(xí)而課下完全不管它是肯定不行的！所以對于16班的教學(xué)，以后我也要多花精力來督促他們作業(yè)的完成。
而對于18班，我也總結(jié)了一下，首先就是我自己的原因。18班我了解的太少了，每周只有3節(jié)課，每次上完課就走了，班上的學(xué)生我能叫出名字的人太少，對他們的學(xué)習(xí)情況也不夠了解，作業(yè)反饋也不及時。另外在18班的`課堂效果也沒有其他班上活躍，所以讓我一時間忽略了班上的學(xué)習(xí)。雖然班上的平均分不夠高，但是卻有2個高分進入了年級的前20名。我覺得一個班的尖子生其實也是可以帶動整個班的學(xué)習(xí)氣氛的。應(yīng)該對這樣的同學(xué)多加表揚，使其他同學(xué)向他們看齊，成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣，這樣對整個班級的學(xué)習(xí)總是有促進作用的！上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課，維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，多給他們鼓勵。同時我也會吸取過去兩個月的經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)方面多向其他老教師學(xué)習(xí)，同時自己也要多加思考，這樣才會有更大的進步！
繼續(xù)努力，加油！期待新的成績！
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