有關(guān)聽聽那冷雨課堂教學(xué)反思
《聽聽那冷雨》是必修二第一單元的一篇�！堵犅犇抢溆辍肥且黄獦O具意境美的散文。因此讓學(xué)生在欣賞優(yōu)美的語言的過程中，品讀出作家獨(dú)特的心境，及其蘊(yùn)含于文中的獨(dú)特的景與情，從而達(dá)到通過品味語言來感知、體會(huì)作者情態(tài)與志趣的目的`。
從興趣角度考慮，導(dǎo)課我設(shè)計(jì)成放余光中《鄉(xiāng)愁》錄音，以此盡可能引起學(xué)生對(duì)閱讀課文的興趣，同時(shí)讓學(xué)生了解余光中作品中所體現(xiàn)的民族意識(shí)和思鄉(xiāng)情懷。
《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生能“靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。”因此，我要求學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)閱讀并歸納概括，鑒于本文語言對(duì)高一學(xué)生閱讀有一定難度，我運(yùn)用讓學(xué)生先找提示語的方式，效果不錯(cuò)。
建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解是多元的，合作學(xué)習(xí)能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生從多個(gè)角度來建構(gòu)知識(shí)。因此，在讓學(xué)生品味語言，鑒賞意境的時(shí)候，我讓學(xué)生在獲得個(gè)性化體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生之間積極進(jìn)行互動(dòng)合作，培養(yǎng)他們的合作交流意識(shí)，從學(xué)生回答的問題來看，本堂課合作討論運(yùn)用的是十分成功的。
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生對(duì)抒情類散文的鑒賞能力，從而提高了整體閱讀理解能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)的思想。
本節(jié)課的不足之處在于誦讀教學(xué)貫徹得不夠徹底，在品味語言，鑒賞意境方面應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)誦讀，在誦讀中去品味，去鑒賞，由于時(shí)間關(guān)系，在誦讀方面，我沒有做具體的指導(dǎo)，學(xué)生讀的次數(shù)也較少，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)堅(jiān)決貫徹誦讀教學(xué)，將瑯瑯書聲還給語文課堂。
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