九年級英語的教學反思范文
九年級是整個初中階段，也是最關(guān)鍵的一年，為了學生在英語這門學科上取得進步，能夠在中考中取得較好的成績，以下是我在教學中嘗試一些教學方法，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、樹立信心，明確目標
目標是方向，信心是動力。九年級英語生詞很多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求均高。在學習中學生們將會遇到許多困難，因此，信心的建立，目標的明確是英語教學的一個重要因素。首先：教師要上好課。備好課，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，采用形式多樣的教學方法。引導學生盡快掌握知識在學習中制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時要給學生明確各階段的學習目標，制定出相應(yīng)的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。在教學過程中，注意思想教育與知識教學互相滲透，把思想，素質(zhì)，知識教育融入一體，如：向?qū)W生講述：大到國家引進先進的科學技術(shù)，奧運會的成功舉辦，很多行業(yè)都需要一批懂英語的人才，從事幼教者會雙語教學，服務(wù)行業(yè)等生活中無處不在的`英語使用 讓學生認識到學英語的重要性，學生應(yīng)該樹立自己的理想，努力學好英語，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、夯實基礎(chǔ)，查缺補漏
英語基礎(chǔ)的學習非常重要，對英語基礎(chǔ)不好的同學更應(yīng)加強這一要求。如何在較短的時間內(nèi)做到這一點呢？英語學習主要是以深化基礎(chǔ)知識為主，以課本為依據(jù)，每一單元每一課都要細致地學習，力求基礎(chǔ)，全面。學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點， 找出不足，查缺補漏主要體現(xiàn)在詞匯、日常交際用語上。詞匯的補漏工作應(yīng)穿插在教學中，要及時歸納所學過的單詞；在復習時要善于觸類旁通，形成單詞串，詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高學生英語的日常交際能力，
三、模擬訓練，綜合提高
力求學生的基礎(chǔ)知識的全面、系統(tǒng)、完整。對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練，進一步突出重點。同時要強化易錯點，應(yīng)該在講評之前認真地分析，找出學生的易錯點，課堂上抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、擴展。復習應(yīng)該夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握。要精講，要突出重點，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學生做足量練習，杜絕不加選擇的重復練習，要有針對性。
總之，九年級英語學習的方法很多，正確把握是學好英語行之有效的方法。只要能讓學生們樹立信心，夯實基礎(chǔ)并有針對性的訓練，就會提高學習效果，在中考中取得理想的成績。
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