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      2. 《媽媽的賬單》教學(xué)建議及反思

        時(shí)間:2021-06-12 17:17:50 教學(xué)反思 我要投稿

        《媽媽的賬單》教學(xué)建議及反思

          1、連接語(yǔ)首先從本單元的第一篇課文《可貴的沉默》過(guò)渡到本文。教師可先引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單回顧《可貴的沉默》的主要內(nèi)容,相機(jī)提問(wèn)激趣!犊少F的沉默》中孩子們懂得了回報(bào)父母的愛(ài),這篇課文中的小彼得又懂得了什么呢?再結(jié)合連接語(yǔ)的提示讓學(xué)生默讀課文,了解課文講了一件什么事。默讀前,可靈活提出默讀應(yīng)注意的問(wèn)題,幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的默讀習(xí)慣。

        《媽媽的賬單》教學(xué)建議及反思

          2、再次默讀課文,邊讀邊思考連接語(yǔ)中提出的問(wèn)題,把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)人物的思想感情。為幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,可引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,進(jìn)行討論。除連接語(yǔ)中提出的問(wèn)題外,還可以讓學(xué)生就其他相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行交流,如,你怎樣看小彼得的媽媽把60芬尼放在餐盤旁的做法?如果媽媽的賬單上不寫0芬尼,你認(rèn)為該寫多少?這些問(wèn)題既可以聯(lián)系課文來(lái)談,也可以結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談,有助于學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容,懂得做人的道理。

          母親看了兒子的賬單,什么也不說(shuō),而是如小彼得所愿,把60芬尼放在餐盤旁,她期待小彼得能夠自己醒悟,而且她相信小彼得看了她的賬單,會(huì)像她期待的那樣,明白事理,改正自己的不當(dāng)行為。第二個(gè)問(wèn)題事實(shí)上是無(wú)法給出答案的,但是這種假設(shè)可以讓學(xué)生們明白,媽媽的愛(ài)是無(wú)價(jià)的,也是用金錢無(wú)法衡量的。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論可以結(jié)合連接語(yǔ)中媽媽為什么寫的'都是0芬尼這一問(wèn)題來(lái)進(jìn)行:媽媽的愛(ài)不但是無(wú)價(jià)的,也是無(wú)私的,媽媽只是全身心地愛(ài)著自己的孩子,一味的付出,從不計(jì)報(bào)酬。

          此外,配合綜合性學(xué)習(xí),還可以讓學(xué)生討論,如果小彼得收下了那60芬尼,我們?cè)撛鯓釉u(píng)價(jià)他?課文中的小彼得是個(gè)懂事的孩子,看到媽媽的賬單,他很快領(lǐng)悟到,媽媽一直在無(wú)微不至地關(guān)心愛(ài)護(hù)著自己,從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)報(bào)酬,跟媽媽的付出相比,自己所做的是微不足道的,因此他馬上修正了自己的做法。與此相對(duì)照,應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明白,如果小彼得收下了那60芬尼,他就是不懂事的孩子。這一話題可與《可貴的沉默》中的相關(guān)內(nèi)容相結(jié)合,使學(xué)生在討論中明白,我們不僅要懂得回報(bào)父母的愛(ài),還要明白,回報(bào)父母的愛(ài),幫父母做力所能及的事,是情理之中的。

          3、學(xué)文過(guò)程中應(yīng)注意與綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合,把話題打開,向生活實(shí)際延伸?梢砸龑(dǎo)學(xué)生談一談自己幫父母做過(guò)什么事,當(dāng)時(shí)是怎么想的、怎么做的,你怎樣評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)的做法。同學(xué)之間可以相互議一議。如有可能,可以將口語(yǔ)交際的教學(xué)與課文的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),教師可靈活掌握。

          內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《媽媽的賬單》教學(xué)建議,媽媽的賬單,希望對(duì)你有幫助!

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