《天外來客隕石》教學(xué)反思
《天外來客——隕石》這是一首描寫隕石的科普詩歌。在課文中，作者向?qū)W生們講述了許多關(guān)于隕石的知識，而這些知識并不是直接告訴我們的，它通過兒童化的語言和文學(xué)表現(xiàn)手法將隕石為什么是星星，以及隕石的特點融于文學(xué)之中，讓我們慢慢體會石頭所蘊含的文化精髓，進而培養(yǎng)我們的觀察、表達能力。
下面談?wù)勎医毯蟮膸c兒感受：
�。ㄒ唬⿵V泛收集資料，師生共享，拓展知識面
對于科普類的詩歌教學(xué)，我們的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解課文涉及到的事物現(xiàn)象，掌握生字詞，能朗讀課文即可。因為時間短暫，要求學(xué)生提前收集相關(guān)資料，教師收集的資料需要及時整理，課堂上師生間、生生間相互交流，教師展示學(xué)生與自己收集的資料，達到資料共享，拓展學(xué)生知識面。
�。ǘ┩ㄟ^教師的激情引入，讓學(xué)生興趣濃濃
明朗的夜晚，繁星滿天。我們抬頭仰望夜空，有時可以
流星拖著長長的尾巴劃過夜空，很快消失在天邊一些較大的流星在地球大氣層內(nèi)還沒有完全燃燒就會落到地上，科學(xué)家稱之為隕石，這樣，我們很自然地就明白了隕石曾經(jīng)是星星。
（三）圍繞重點與難點設(shè)計教學(xué)過程，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí) 。
本課的教學(xué)重點是讀課文，了解課文內(nèi)容，理解文中講述的知識，從而激發(fā)探索大自然奧秘的`興趣。難點是了解星星變成石頭的過程。為了突出重點，突破難點，我采用了多種形式的朗讀，通過充分的讀帶動學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
其次是抓住文章的重點詞句理解課文。倘若學(xué)生理解不到位，則讓學(xué)生通過四人小組討論，每次討論后，學(xué)生的認識都有提升。再加上學(xué)生課外收集資料很踴躍，所以匯報的語言比較豐富，常常讓老師很吃驚。
教學(xué)最終是一門遺憾的藝術(shù)。由于平時愛培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣，所以記憶力差的個別學(xué)生放聲朗讀的時候少，要背誦此首詩歌就比較困難，今后也要加大放聲朗讀的力度，爭取要背誦的課文教學(xué)后都能當(dāng)堂背誦，切實減輕他們的學(xué)業(yè)負擔(dān)。
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