五年級(jí)語(yǔ)文《心田上的百合花》教學(xué)反思
《心田上的百合花》是西師版教材五年級(jí)上冊(cè)第七單元的第28課，它是臺(tái)灣作家林清玄的一篇擬人化的哲理性散文，筆觸優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，充滿了積極向上的精神。文中主要講了在一個(gè)偏僻的山谷斷崖邊上，一株百合長(zhǎng)在雜草叢中，它為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命，實(shí)現(xiàn)自己作為花的價(jià)值，不顧身旁雜草的冷嘲熱諷，努力釋放內(nèi)心的能量，最后終于開出了美麗的花朵，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
根據(jù)教材的特點(diǎn)我制定了三維目標(biāo)。本課教學(xué)，我主要讓學(xué)生敞開心扉去觸摸語(yǔ)言，去感受語(yǔ)言，去體味語(yǔ)言，抓住文中的重點(diǎn)詞句讓學(xué)生反復(fù)品讀，從字里行間感受百合花那種執(zhí)著、堅(jiān)持不懈的精神。
教學(xué)過(guò)程中，我首先提問(wèn)讓學(xué)生交流，整體感知百合花留給他們一個(gè)什么樣的形象？重點(diǎn)注意描寫百合花的詞語(yǔ)、句子、段落，接著全班交流：“這是一株怎樣的百合？”讓學(xué)生自己用一個(gè)詞把百合的形象概括出來(lái)，以加深對(duì)百合的精神，品性的了解，并勾畫出對(duì)他們有所觸動(dòng)的句子，寫下自己的感受。最后，學(xué)生各抒己見，踴躍發(fā)言，課堂氣氛非�；钴S，并抽生說(shuō)說(shuō)，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。
接下來(lái)，品讀語(yǔ)言，走進(jìn)百合。為了讀懂百合，我主要抓住百合心中始終有一個(gè)純潔的念頭，引讀百合說(shuō)出的三句話。讓學(xué)生以讀為主，從讀中悟，讀中品，以讀促思，以情促讀，去感悟百合花的堅(jiān)強(qiáng)、自信、執(zhí)著、美麗、純潔、百折不撓的`精神。
然后創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生思考：百合花最終能開出美麗的花朵，除了心中有純潔的信念，還有什么力量促使它開花的？學(xué)生們發(fā)表自己的意見，從中去體會(huì)百合心中除了有堅(jiān)定的信念，還通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力才開出美麗的花。
同時(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到，小小的一株百合，為了心中那個(gè)美好的愿望，執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)地與困難作斗爭(zhēng)，它戰(zhàn)勝了惡劣的自然環(huán)境，它承受了鄙夷和嘲笑，終于以花來(lái)證明了自己的存在，以花來(lái)證明了自己的價(jià)值。
花是如此，人也一樣。最后，通過(guò)學(xué)生討論：假如你是一株雜草，你會(huì)怎么做？假如你是一株百合你又會(huì)怎么做？讓學(xué)生在百合花的精神中去感悟到：人的價(jià)值要靠自己的努力來(lái)證明，哪怕是在逆境中也要百折不撓。
最后提問(wèn)點(diǎn)題：為什么開在山谷里的百合花，作者要說(shuō)是《心田上的百合花》，讓學(xué)生受到心靈的震動(dòng)，取得了較好的教學(xué)效果。
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