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      2. 《題西林壁》教學(xué)反思

        時間:2021-06-15 19:03:53 教學(xué)反思 我要投稿

        《題西林壁》教學(xué)反思

          1、教學(xué)古詩重在誦讀和積累。

        《題西林壁》教學(xué)反思

          熟讀成誦是理解、欣賞、內(nèi)化的最好手段。要引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式反復(fù)誦讀,如小組讀、自由讀、接力讀、比賽讀、表演讀,讀出詩句的語言美、音韻美、韻律美,從而增強語感,達到積累語言、積累形象、積累觀念、孕育美感、怡情悅性之目的。

          2、教學(xué)古詩重在領(lǐng)會大意,習(xí)得方法。

          教材中精選的古詩大多出自名家之手。這些詩人在為人行事作詩等方面有不少軼聞趣事,其中的某些故事蘊含著中華民族安身立命的精神,閃耀著人性的光輝。讓學(xué)生了解和課文內(nèi)容相關(guān)的`故事,有助于學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)實踐中運用“讀、分、譯、調(diào)、增、連、體”等七字方針理解詩句大意,從而逐步掌握學(xué)習(xí)古詩的方法,自己學(xué)懂古詩。

          3、教學(xué)古詩重在品味字句,領(lǐng)會意境,獲得美感。

          要引導(dǎo)學(xué)生推敲重點字詞,習(xí)得推敲字詞的方法并有所心得。借助形象思維把語言文字承載的信息加工成一幅幅生動形象的畫面,置學(xué)生于詩情詩景詩意中,從而看得見、摸得著、感受得到。要用古詩獨特的魅力激發(fā)學(xué)生興趣,促成他們在古詩學(xué)習(xí)中獲得樂趣,從而積極、主動地投身其中,去領(lǐng)略祖國語言和文化的燦爛輝煌,產(chǎn)生濃濃的熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,從而更加熱愛自己的祖國。要利用各種學(xué)習(xí)資源,如學(xué)生已有的經(jīng)驗、知識等,引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟形象美、意蘊美、結(jié)構(gòu)美、哲理美、情感美。

          4、教學(xué)古詩要有意識地建構(gòu)語言形式,錘煉語言,飛揚文采。

          整體上說,漢語言是屬于詩體語言,尤其是唐詩宋詞,語言精練,形式特別。要抓住特別的語言形式,引領(lǐng)學(xué)生或順?biāo)浦,或模仿?chuàng)作,或擴展延伸,或逆思而動。如本設(shè)計第七項填空練習(xí)便是一例。語言的模式建構(gòu)多了,運用起來就能得心應(yīng)手,從而熟練地駕馭語言,飛揚文采。

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