- 教科版《I Like Music》教學(xué)反思 推薦度：
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《I Like Music》教學(xué)反思范文
本課教學(xué)是在和諧與融洽、熱烈而快樂、競爭且合作的氛圍中完成的。我從四年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點入手，由淺入深，由易到難，降低了英語語言學(xué)習(xí)的難度。同時，充分利用多媒體教學(xué)軟件等直觀教學(xué)手段，調(diào)動了學(xué)生多種感官投入到語言學(xué)習(xí)中來。另外還利用TPR、歌曲、歌謠、游戲等活潑有趣的形式，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的感染力，提高了教學(xué)效果，達(dá)到了良好的教學(xué)反饋。
在教學(xué)中，教師首先做到的一點就是“用我的熱情感染你的熱情”，于是同學(xué)們的眼神中釋放出一種渴望與老師成為朋友的光彩。和諧的教學(xué)氛圍下，同學(xué)們在能夠吸引他們的教學(xué)設(shè)計與活動中體會著學(xué)習(xí)的信心和成功的喜悅，當(dāng)他們在循序漸進(jìn)的教學(xué)設(shè)計中不斷體會進(jìn)取，學(xué)習(xí)興趣就會不斷增強(qiáng)，完成任務(wù)的信心與決心就會不斷堅定。教師做到了充分激發(fā)學(xué)生們的主動意識，用熱情感染他們，用活動吸引他們，用貼近生活的任務(wù)調(diào)動他們，發(fā)揮其優(yōu)勢，全面提高學(xué)生的英語能力及綜合素養(yǎng)。
但是在教學(xué)中也遇到了一些問題，由于時間的局限性，學(xué)生對于課文沒有達(dá)到充分的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)在朗讀的基礎(chǔ)上通過競賽的形式讓每一位學(xué)生在課堂上就能掌握課文并能背誦課文，在以后的教學(xué)中我會加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
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