《I like football》教學(xué)反思
這節(jié)課的內(nèi)容比較生活化，涉及到如何用英語描述個人喜好，一節(jié)課下來感覺學(xué)生掌握的還不錯。下面就教學(xué)效果談一下自己的教學(xué)感受。
熱身環(huán)節(jié)師生互致問候 ,然后又出示圖畫，一是活躍課堂氣氛，二是復(fù)習(xí)上模塊學(xué)過的句型What are they?They’re …。 以及所學(xué)的動物名稱，以便在以后的課堂活動中使用。
之后，我運用熊貓結(jié)束復(fù)習(xí)，以Do you like pandas?進入新課的學(xué)習(xí)，先從單詞入手，采用圖畫、卡片及實物來學(xué)習(xí)單詞。吸引了學(xué)生的'注意力，同時，每學(xué)一個單詞，我都在黑板上帖上單詞卡片，單詞卡片同時起到了板書的作用， 通過師領(lǐng)讀，生自讀，鞏固了學(xué)生對單詞的記憶。
學(xué)完單詞，教師引導(dǎo)學(xué)生運用黑板上的生詞進行造句，從而引出了本課的句型，通過師范讀，小老師范讀，小組內(nèi)輪流領(lǐng)讀的方式，鞏固了本節(jié)課所學(xué)句型，此時，再放錄音，讓學(xué)生糾正一下自己的發(fā)音方面的錯誤，更加加深了學(xué)生對本課內(nèi)容的記憶。此時教師再拿出動物圖片，讓學(xué)生運用本課句型說句子，培養(yǎng)了學(xué)生的語言技能，使學(xué)生將所學(xué)英語運用到生活中去，達到了英語學(xué)習(xí)的目的。通過小組內(nèi)生生之間的交流，不僅練習(xí)了本課的句型，同時培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。
最后，操練句型，練習(xí)了學(xué)生的聽說能力�？傊谜n下來感覺很成功，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標達成度高，教學(xué)效果很好。
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