Recycle 1 read and say !教學(xué)反思
今天所教授的是pep8 Recycle1 read and say! 本課的能力目標(biāo)是能夠運(yùn)用
be going to句型討論自己的旅行計(jì)劃。知識(shí)目標(biāo)是聽(tīng)、說(shuō)讀read and say!。并且完成任務(wù)。情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生過(guò)程中獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力和培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的 技巧。重難點(diǎn)是將PEP8 unit4的中心語(yǔ)言與be going to融為一體，在具體的情景運(yùn)用be going to。
教室播放Let’s chant 在快樂(lè)的氣氛進(jìn)入新課的講解，同時(shí)為新知識(shí)的鋪墊，一看通過(guò)I’m going to…造句，讓學(xué)生回憶他們想到 哪里，想干什么，教師自己想到Kunming,解決本課的兩個(gè)新詞。以一句We are talking. What about Mike and ZhangPeng? They are talking too,進(jìn)入文本。通過(guò)總分總的過(guò)程學(xué)習(xí)文本。最后制定假期計(jì)劃，把be going to運(yùn)用到實(shí)際的情景中。最后板書(shū)變成一輛小巴士去Let’s take a trip!
在 本課還存在許多不足，
在熱身環(huán)節(jié)沒(méi)有 熱起來(lái)，給學(xué)生輸入的東西太少，到后面學(xué)生輸出就 不好；
在復(fù)述環(huán)節(jié)，我自己復(fù)述，可能讓幾個(gè)學(xué)生在復(fù)述，可能到后面就會(huì)說(shuō)了；
讀的環(huán)節(jié)也 做得不夠好；
糾結(jié)終于打開(kāi)，閱讀課可以對(duì)話。
賀老師的點(diǎn)評(píng)，讓我對(duì)閱讀有更深的理解，思想豁然開(kāi)朗：
1、 如果是對(duì)話型的閱讀，可以對(duì)話；
2、 閱讀課必須激起學(xué)生的'興趣；
3、 上復(fù)習(xí)課必須要有的新的東西，幫助，必須有個(gè)信息的輸入；
4、 關(guān)注學(xué)生的思維，學(xué)生獲取信息的能力，愿意去獲取，讓學(xué)生真實(shí)的表達(dá)；
5、 在本節(jié)課的 熱身，多加點(diǎn)學(xué)生愿意去的地方的圖片；在這個(gè)環(huán)節(jié)，如果我在前面設(shè)計(jì)四個(gè)信封，山，城市，名勝古跡，樂(lè)園，讓學(xué)生自己選擇，我鼠標(biāo)點(diǎn)山的那個(gè)信封，會(huì)出現(xiàn)各地有名的山，可以學(xué)生愿意去說(shuō)。
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