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      2. 語文《鳳辣子初見林黛玉》教學(xué)反思

        時間:2021-06-22 20:59:18 教學(xué)反思 我要投稿

        語文《鳳辣子初見林黛玉》教學(xué)反思

          今天,教學(xué)《“鳳辣子”初見林黛玉》一文。本文教學(xué)的重難點(diǎn)是讓學(xué)生感受王熙鳳這個人物形象,體會作家描寫人物的方法。為了幫助學(xué)生理解課文,我先向?qū)W生介紹了《紅樓夢》,介紹了王熙鳳在賈府的特殊地位。

        語文《鳳辣子初見林黛玉》教學(xué)反思

          課上我做了這么幾件事,一,整體感知,讀文思考課文寫了誰,寫了她的什么事?培養(yǎng)學(xué)生概括的能力。

          二,由于課文與現(xiàn)在有很大的.區(qū)別,所以我重點(diǎn)指導(dǎo)讀好王熙鳳衣著外貌的部分,先采用學(xué)生互相提醒和老師指出的辦法給易讀錯的字正音,其次是讀好文中的一些詞語,接下來老師領(lǐng)讀,以解決拗口難讀,不會斷句的問題。由于人物穿戴學(xué)生不明白,如果助逐詞逐句的解釋會吃力而不討好,并枝節(jié)了文字的整體感。我就讓學(xué)生憑著整體的感覺去感受王熙鳳衣著的華麗,講究,甚至奢侈。

          三,本篇課文的另一個重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)人物描寫的方法,主要是正面描寫和側(cè)面描寫,因此,我讓學(xué)生讀文,劃句,想象,批注,說說王熙鳳給自己留下了怎樣的印象,匯報(bào)時與描寫方法相結(jié)合的講解,突出重點(diǎn)。

          最后,讓學(xué)生用幾句話描寫你周圍的人,可以選擇同學(xué)或老師,從而讓學(xué)生努力做到學(xué)以致用。四,在學(xué)生對文字有了理解基礎(chǔ)之后,我給學(xué)生適時播放同名電視劇的片段,這個片段的情景與課文十分溫和,對學(xué)生進(jìn)一步了解王熙鳳的性格和為人很有幫助,這樣形象的畫面配上課文內(nèi)容是學(xué)生再分角色朗讀時,人物形象呼之欲出,王熙鳳張揚(yáng)潑辣,見風(fēng)使舵,阿諛奉承,的人物形象揮之不去了。

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