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      2. 《小露珠》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-23 11:06:26 教學(xué)反思 我要投稿

        《小露珠》教學(xué)反思

          今天的語(yǔ)文課學(xué)習(xí)6《小露珠》。檢查學(xué)生讀書(shū)情況時(shí),我和學(xué)生商定,采用了一種新的方法-----以開(kāi)火車的形式讀,如果讀錯(cuò)了就要停下來(lái)?yè)Q下一個(gè)人。(以往讀書(shū)的.形式很多,但我總是讓學(xué)生耐心聽(tīng)同學(xué)讀完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。)由于采用新方法學(xué)生的積極性很高,我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)的同學(xué)特別認(rèn)真,讀書(shū)的同學(xué)更認(rèn)真,這是我始料未及的。當(dāng)前兩個(gè)同學(xué)由于多字或少字被叫停后,第三個(gè)同學(xué)是賈繽,一個(gè)很內(nèi)向的男孩,平時(shí)不愛(ài)讀書(shū),從第三段開(kāi)始,他居然非常流利地一直把課文讀完了,同學(xué)們不由自主的為他鼓掌,他自己也非常激動(dòng)。我更為之激動(dòng)——為賈繽同學(xué)的認(rèn)真讀書(shū)、為同學(xué)們喜歡這個(gè)新方法!我不由得為孩子們鼓起掌。

        《小露珠》教學(xué)反思

          以前,我總是擔(dān)心用這種辦法會(huì)扼殺孩子讀書(shū)的欲望,總是要求學(xué)生耐心聽(tīng)等同學(xué)讀完在指正。今天一試“遇錯(cuò)叫停”使讀書(shū)的孩子更認(rèn)真了,聽(tīng)的孩子也非常專注,忽然覺(jué)得自己真是杞人憂天,慚愧慚愧!相信出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)一定能知錯(cuò)就改的。今后還是把這種方法發(fā)揚(yáng)光大吧!

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