小露珠教學(xué)反思
《小露珠》是一篇科學(xué)童話故事。課文通過對(duì)小露珠這一自然現(xiàn)象的產(chǎn)生、經(jīng)歷、消失的介紹,向同學(xué)們展示了小露珠活潑可愛、充滿生機(jī)的特點(diǎn),抒發(fā)了作者對(duì)小露珠的喜愛之情。
在學(xué)習(xí)二到五自然段時(shí), 我讓學(xué)生找找有哪些小動(dòng)物贊美它,喜歡哪個(gè)小動(dòng)物就讀一讀那個(gè)小動(dòng)物贊美小露珠的話。于是,同學(xué)們便打開課本自主朗讀學(xué)習(xí)課文的,有的模仿小青蛙贊美小露珠;有的扮成小蟋蟀贊美小露珠;有的把自己當(dāng)成小蝴蝶來贊美小露珠…… 接著請(qǐng)學(xué)生仿照文中的樣子繼續(xù)來說一說還有誰來贊美小露珠。學(xué)生暢所欲言:有的學(xué)生說:“早哇,像寶石那么耀眼的小露珠!甭涞交ǘ渖系男∶鄯鋵(duì)小露珠說。有的.學(xué)生說:“早哇,像瑪瑙那么璀璨的小露珠。”在天空中飛來飛去的小鳥說!瓪夥諢崃、活躍。當(dāng)同學(xué)們都興趣盎然地學(xué)完課文后,我便讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說小動(dòng)物為什么喜歡小露珠?由于放手讓學(xué)生去學(xué)習(xí),他們真正成了學(xué)習(xí)的主人
這樣一來,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性,學(xué)生不僅了解了課文知識(shí),而且擴(kuò)展了視野、鍛煉了口才。
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