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      2. 語言活動《香香的被子》教學(xué)課后反思

        時(shí)間:2021-06-20 16:35:50 教學(xué)反思 我要投稿

        語言活動《香香的被子》教學(xué)課后反思

          我們小班組正進(jìn)行著行為跟進(jìn)式活動,其中我執(zhí)教了語言活動《香香的被子》,現(xiàn)在我就說一說我的執(zhí)教情況和執(zhí)教體會。這個活動選至我們“冬天來了”這個主題活動中的一節(jié)課,我的活動目標(biāo)有兩個方面:

        語言活動《香香的被子》教學(xué)課后反思

          1、傾聽故事,學(xué)說故事中角色的對話。

          2、了解太陽的好處,喜歡在陽光下活動。

          在開始導(dǎo)入部分,第一次我選用了第三人稱“小豬”,讓它來引出故事,第二環(huán)節(jié),我安排的是出示掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容,在出示掛圖時(shí),我沒有讓幼兒仔細(xì)看圖,只顧自己講述故事,幼兒的興趣就不是很濃導(dǎo)致幼兒對于故事的理解不是很透,對于引出學(xué)說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯,第三環(huán)節(jié)是完整欣賞故事,由于幼兒對故事的理解不透在這一環(huán)節(jié)角色的對話,幼兒就很難完整的說這句話了,最后我是用了一個角色表演,幼兒自由選小動物練習(xí)故事中的對話,孩子們對于小動物很感興趣,但是不能完整的說故事中的話,孩子的注意了就轉(zhuǎn)移到了動物的圖上,整節(jié)課在重點(diǎn)練習(xí)故事中角色的對話體現(xiàn)的不是很明顯,進(jìn)過組內(nèi)的老師分析、交流、指導(dǎo),第二次就變成了,導(dǎo)入部分我利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來提問,“冬天了,太陽出來了,我們小朋友都去曬太陽了,小動物們?nèi)ジ墒裁戳四?”引出故事,第二環(huán)節(jié),我先出示圖(1)讓幼兒先自由觀察,發(fā)現(xiàn)小動物們都在干什么,再有老師講述故事,依次來出示其它圖片,第三環(huán)節(jié)是教師完整講述故事,練習(xí)故事中角色的對話,第四是角色表演。圖片的出示,再通過故事的講解,對于故事的理解十分容易。在第一次試教時(shí),重點(diǎn)的不突出,對于故事的不理解,孩子在練習(xí)角色表演時(shí),對話就不是說的很好,第二次把圖片出示先讓幼兒觀察,再講述,幼兒對于故事的.理解就吃得透點(diǎn),對于動物的對話就做好了鋪墊,把幼兒的積極性調(diào)動起來,一個有生活來的故事,再有故事回到生活,把活動升華,讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)也有所提升。

          我們教研組內(nèi)的研課活動,提高了我的自我反思的能力,讓組內(nèi)全體教師相互交流教學(xué)活動中的經(jīng)驗(yàn),反思自己的教育教學(xué)行為,提高了教師的課堂教學(xué)能力,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

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