語(yǔ)文課上通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生組織能力教學(xué)反思
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)。教育是要將“捕魚(yú)”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，而不是直接將“魚(yú)”給他們。正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。為了提高活動(dòng)的效率，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，最大限度地讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)提高自我管理的能力，活動(dòng)中我遵循以下要求：
1、制定嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃。
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性。
學(xué)生是活動(dòng)的主體，活動(dòng)的目的是為了給他們自我管理能力的發(fā)展提供機(jī)會(huì)。因此，在活動(dòng)中學(xué)生自始自終都是活動(dòng)的積極參與者，真正發(fā)揮活動(dòng)的作用。作為教師，我給予學(xué)生以指導(dǎo)，堅(jiān)決預(yù)防一手包辦，因?yàn)樗麄冞�缺乏足夠的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和辨別、控制能力，缺乏教師的實(shí)際指導(dǎo)，他們就可能會(huì)使活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行下去，或?qū)е禄顒?dòng)偏離預(yù)定的方向。
3、活動(dòng)更多地向?qū)W生提供自我管理的機(jī)會(huì)。
兒童喜愛(ài)活動(dòng)，因?yàn)榛顒?dòng)更接近于他們的生活實(shí)際。因此，小學(xué)生在活動(dòng)中總是希望發(fā)揮自己的作用。這時(shí)，我盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。做到讓更多的'人參與活動(dòng)的組織。
4、加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的后效管理。
活動(dòng)的意義是深遠(yuǎn)的，它不會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束。所以，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并提出明確的要求，活動(dòng)中是怎樣做的，平時(shí)也應(yīng)該這樣做，以使活動(dòng)長(zhǎng)久地發(fā)揮效力。
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