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      2. 收集課后學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的教學(xué)反思

        時間:2021-06-20 18:05:31 教學(xué)反思 我要投稿

        收集課后學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的教學(xué)反思

          我們都說教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),不管一堂課多么完美,都會有不足和遺憾之處,我們就在不斷完善中行進(jìn)在自己的教學(xué)之路上。每上完一節(jié)新授內(nèi)容,老師都會布置或多或少的家庭作業(yè)來鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。而且這也是比較有效的方法。作業(yè)可以讓我們鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識。作業(yè)可以讓孩子們?yōu)榈诙炖蠋熞v的知識打好基礎(chǔ)。它是新舊知識的鏈接。更重要的是,它還是一面鏡子,這個作用往往是被我們忽視或是忽略的。從孩子的.作業(yè)情況折射出當(dāng)天老師授課的質(zhì)量和不足之處。所以可以這么說,作業(yè)可以讓老師知道孩子不會的地方并幫助老師想出對策去彌補,第二天把不會的地方教會。

        收集課后學(xué)生學(xué)習(xí)反饋的教學(xué)反思

          我就深有體會,像語文第一課時,我們都是完成生字的教學(xué),當(dāng)天就布置抄寫生字的作業(yè)。我就很注意觀察孩子書寫生字的情況。孩子抄寫生字的正確率高,說明頭天,我的第一課時里,生字教學(xué)很到位,很有效,孩子們都掌握了生字,也注意到了生字中,易錯的讀音和易錯的筆畫。由此可推論,我這節(jié)課是高效率地完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。如果,在批改作業(yè)時,孩子的出錯率高,說明我昨天的教學(xué)內(nèi)容,沒有講透,沒有講解到位?赡苁俏业慕淌诜绞,孩子不接受,或是不感興趣;也可能是我沒有點到這個內(nèi)容,疏漏了某個知識點。我會想方設(shè)法找出對策,去彌補這個遺憾。

          如生字教學(xué)中,出現(xiàn)了小的疏忽,我會收集孩子抄寫生字時錯誤的類型,加以分析原因。在第二天的作業(yè)課中,在黑板上,寫大字,把字放大幾倍,告訴孩子正確的筆順或是筆畫,以及它的正確讀音。孩子組詞時出現(xiàn)的問題,我也一并給學(xué)生明確地指出來。讓全班孩子把容易錯的字再抄寫一遍,我再給孩子們面批,個別有問題,再個別重點指明。久而久之,孩子的錯字慢慢地被及時處理掉了,在他們的錯誤印象還很淺時,我就把生字的正確讀音和筆畫重新填入他們的記憶庫里。

          如果,是某個知識點被我遺漏,沒有向?qū)W生提及,孩子在做相應(yīng)練習(xí)時出錯,我會當(dāng)場把這道與被遺漏的知識點有密切關(guān)聯(lián)的題目拿出來,向全班孩子重點說明,還讓學(xué)生在這道題目旁打上自制的重點符號,以便提醒他們,這道題目里所涉及的內(nèi)容。

          這樣的方法,讓我和孩子們做到有錯及時改正,完善自己的教學(xué)內(nèi)容。而這樣的錯誤在日后類似的教學(xué)時,就可以做到盡量避免出現(xiàn)類似的錯誤,從而減少自己的遺憾給學(xué)生帶來的損失。

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