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Unit3Let’sChant教學反思范文
1、本節(jié)課共設(shè)計了超過10個教學活動,每個活動都有明確的目的,對學生的學習活動都作了具體的要求,由淺入深——從學生已掌握的知識入手,配合學生熟悉的GuessingGame,從學習三個簡單的單詞,逐漸過渡到稍微復雜的介詞短語,最后再通過小詩的學習,達到語句學習的最終學習目標,這樣循序漸進,一步一步地引領(lǐng)著學生走進輕松愉快的英語學習課堂。同時,也因為各活動都有明確的要求和示范,學生們都能緊跟著老師的步伐,學習效果良好。
2、學生活動的形式比較多樣化,個別發(fā)言的,四人小組思考和討論的,小組之間的搶答、競賽和整體回答,還有全班同學和老師溝通的,盡可能地讓學生有不同的事情做,緊緊地抓住學生的注意力,不讓他們有開小差的機會。另外,本節(jié)課還以小組比賽的評價手段給學生以及時的'評價,課堂管理也因此得到較好的調(diào)控。但評價的主權(quán)還是抓在老師手中,生生之間的評價還做得不是很到位。這在以后的教學中,將會繼續(xù)探討。
3、針對新教材的特點,為了讓低年段的英語口語學習與中高年級的英語學習更好地銜接,在一年級的英語口語教學中,我加強了學生對英語單詞、語句的辨認訓練,強調(diào)學生要打開課本指讀相關(guān)詞句。經(jīng)過了一個學期的鍛煉,學生們基本都已經(jīng)形成了良好的認讀習慣,因此,在本節(jié)課中,我嘗試讓學生僅僅看英文單詞,然后請他們讀出相應單詞,最后才出現(xiàn)圖片。結(jié)果孩子們都能很快地讀出所有的單詞,相信孩子們都能體驗到成功的喜悅。
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