- 教學反思 推薦度：
- 教學反思 推薦度：
- 數(shù)學教學反思 推薦度：
- 小班教學反思 推薦度：
- 坐井觀天教學反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《小海龜翹尾巴》教學反思
這一堂課我一共講了兩個新命令：“PU”提筆命令和“PD”落筆命令。開始的時候我先復習了前面的課上學過的4個命令：“FD”前進命令、“BK”后退命令、“RT”右轉(zhuǎn)命令和“LT”左轉(zhuǎn)命令。復習這幾個命令可以讓學生在回憶舊知識，同時也為這堂課接下來的教學做個鋪墊。接著提出問題讓學生思考這個虛線實如何畫出來的，激發(fā)他們解決問題的愿望。具體分析“PU”、“PD”的意思是為了讓學生明白為什么這兩個命令是那樣解釋的，有助于記憶。解釋了命令的意思和用法后在教師機上演示給學生看，可以讓學生在視覺上感受到變化。
學生練習的時候讓他們根據(jù)書本上的例子練習，既讓他們熟悉書本例子，又有助于掌握最基本的知識。在練習完書本例子后讓學生思考“實踐園”里的`題目是為了讓他們能夠舉一反三，真正的掌握“PU”、“PD”的用法，也檢驗他們是否真的掌握了“BK”的用法，復習就知識，鞏固新知識。
但在教學時我應(yīng)該多強調(diào)一下組合命令的作用，有些同學在練習時顧了提筆就忘了前進，有的光前進不記得提筆或落筆。在學生練習時有選擇的作個別輔導。每個人的學習能力不同所以掌握知識的速度與程度也不同。對于學的快掌握的好的學生，可以適當?shù)淖屗麄兏鶕?jù)書本內(nèi)容學習新的知識。對于個別不能理解本課內(nèi)容，甚至連前面的也沒有掌握好的學生就要重點輔導，一步一步來，先讓他們搞懂最基礎(chǔ)的命令，然后再深入到難一些的內(nèi)容。整堂課的時間控制還可以，學生練習為主，教師講課為輔。
【《小海龜翹尾巴》教學反思】相關(guān)文章：
《小海龜變魔術(shù)》的教學反思07-14
小海龜變魔術(shù)教學反思07-04
《小海龜變魔術(shù)》教學反思02-11
《小海龜畫星星》教學反思10-22
《小海龜變魔術(shù)》音樂教學反思06-29
小海龜變魔術(shù)課文教學反思07-06
中班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《可愛的小海龜》09-22
大班語言教案：勇敢的小海龜教案及教學反思01-05