課文《歌唱二小放牛郎》教學(xué)反思
本課是歌曲《歌唱二小放牛郎》的歌曲。講述了王二小為了挽救解放區(qū)后方機(jī)關(guān)和幾千個(gè)老鄉(xiāng)的生命，機(jī)智地把敵人帶進(jìn)八路軍的埋伏圈，自己卻英勇?tīng)奚墓适隆?/p>
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“英雄”這個(gè)概念有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)英雄、愛(ài)英雄、做英雄的意識(shí)。
在本節(jié)課的重點(diǎn)是
1、引導(dǎo)學(xué)生初步感知什么樣的人才能被稱之為是“英雄”
2、了解二小再給敵人帶路時(shí)心里可能會(huì)想些什么
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文第5、6小節(jié)，感受王二小的英雄品質(zhì)。
圍繞這三個(gè)重點(diǎn)我進(jìn)行了第二課時(shí)的'教學(xué)。在導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)中，字詞的復(fù)習(xí)和檢查時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)該直接開(kāi)火車讀，不用學(xué)生再領(lǐng)讀。復(fù)述課文這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)的不是很積極，可能是因?yàn)閯倓偨佑|，不會(huì)說(shuō)，不敢說(shuō)，在經(jīng)后的教學(xué)中要多加指導(dǎo)和練習(xí)。可能受學(xué)生的影響，在教學(xué)第4小節(jié)的時(shí)候，我有點(diǎn)緊張，節(jié)奏有點(diǎn)亂，自己感覺(jué)不是很好，過(guò)度不夠自然，太生硬。在教學(xué)第5小節(jié)時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)比較活躍，有語(yǔ)氣的朗讀讀的很好，回答問(wèn)題的學(xué)生也變多了，回答的質(zhì)量也比較高，能夠運(yùn)用平時(shí)積累的詞語(yǔ)幫助自己表達(dá)一些想法。
最后和學(xué)生一起觀看了《歌唱二小放牛郎》的小動(dòng)畫(huà)，伴著音樂(lè)和配音，學(xué)生看的很投入，這個(gè)環(huán)節(jié)是我最滿意的一個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在情感方面得到了一個(gè)升華，個(gè)別學(xué)生還感動(dòng)的留下了眼淚，緊接著讓學(xué)生再說(shuō)自己的感受，學(xué)生就說(shuō)的比之前要深刻一些。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這節(jié)課還有很多地方值得我去反思，雖然有很多不足，但是我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)后的教學(xué)中更加認(rèn)真、努力的上好每一節(jié)課。
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