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      2. 六年級上學期《跑進家來的松鼠》教學反思

        時間:2021-06-28 11:13:48 教學反思 我要投稿

        六年級上學期《跑進家來的松鼠》教學反思

          1、導言:

        六年級上學期《跑進家來的松鼠》教學反思

          上學期我們學了《松鼠》一課,請同學們回憶一下,松鼠給你留下怎樣的印象,今天我們來學習《跑進我們家的松鼠》這篇課文,看一看這篇課文描寫的松鼠給你留下怎樣的印象?

          2、快速地瀏覽課文,思考課文主要寫了一件什么事?

          3、再讀課文,說說松鼠在“我”家做了哪些事?

          4、再次用自己喜歡的方式讀課文,可結合學生的自讀,讓學生說說最喜歡其中的哪件事?并結合相關的`語句說說自己的體會。

          5、再讀感悟作者的表達方法,重點與上一篇區(qū)別開。同時研究文中的側面描寫,即爸爸說的話和作者的議論。

          6、最后想像松鼠跑到你家里你會怎么做?把你想到的寫下來。

          從六點設計分解來看:第一點的設計讓學生學會理性學習,運用已有的學習知識,學習和感悟新篇章。第二和第三點的設計是在整體感知課文的同時,培養(yǎng)學生的概括能力。第四點是勾畫、批注。勾畫、批注已成為高段學習的一種重要的思考方式,教學中要讓學生多動筆,“不動筆不讀書”。在這一點的設計我還尊重學生獨特的閱讀體驗。在交流時,學生在思維碰撞中感受松鼠的可愛、聰明、靈巧和作者對松鼠的喜愛之情。在學生交流的過程同時,我還相繼指導學生讀好、悟好有關的句子和段落。使感悟和朗讀有機結合,讀體現(xiàn)悟,悟促進讀。第五點和第六點是寫的訓練。此環(huán)節(jié)的教學采用了先整體感知再深入感悟,最后寫的訓練,做到了讀寫結合,此設計很符合學生的思維特點,我感覺這節(jié)課上的比較好。

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