Unit4 When is Easter，A Let’s talk教學(xué)反

Unit4 When is Easter，A Let’s talk教學(xué)反思范文

　　這是五年級下冊第四單元第一課時對話課，對話通過Mr. Jones和張鵬就四月份兩個特殊的日子——愚人節(jié)和復(fù)活節(jié)日期進(jìn)行對話的情景，讓學(xué)生感知核心句型的語義和語用情景。

　　對于節(jié)日和日期的表達(dá)，學(xué)生通過三單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。上課伊始，我面對微笑，熱情地用英語和學(xué)生打招呼，首先融洽了師生關(guān)系。接著我說：Today let’s have a contest.學(xué)生頓時來了興趣，一個個做得精神十足，充滿期待的眼神。在熱身環(huán)節(jié)：首先，我利用輕松活潑的英文歌曲“The twelve months”既復(fù)習(xí)單詞1-12月又引出日期的表達(dá)，活躍了課堂氣氛，凝聚了學(xué)生的注意力。接著通過Sharp eyes和Free talk快速復(fù)習(xí)上單元的重點(diǎn)單詞、句型，以舊帶新，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在引出April Fool’s Day 之后我及時補(bǔ)充了相關(guān)的文化常識, 呈現(xiàn)圖片并介紹愚人節(jié)。播放一段Zoom和Amy在愚人節(jié)那天小故事的視頻，使學(xué)生了解了更多愚人節(jié)的常識。同時也活躍了課堂氣氛。

　　在學(xué)習(xí)對話的過程中，我本著從整體感知，自然習(xí)得理解對話的思路，設(shè)計(jì)問題：When is Easter? When is April Fool’s Day? 學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，解決問題，掌握重點(diǎn)句型，然后通過兩人一組合作操練，內(nèi)化語言，最后通過小組合作討論節(jié)日，創(chuàng)編對話達(dá)到語言輸出的目的。本節(jié)課令我感覺滿意的是所有學(xué)生都能參與到課堂活動之中，學(xué)習(xí)熱情高漲，從整體感知對話，到內(nèi)化文本，再到合作輸出，順利達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。不足之處是在最后總結(jié)環(huán)節(jié)，疏忽了in April和on April 1st的強(qiáng)調(diào)，下節(jié)課要及時鞏固。

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