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      2. 《我們周圍的空氣》的教學(xué)反思

        時間:2021-07-01 10:51:05 教學(xué)反思 我要投稿

        《我們周圍的空氣》的教學(xué)反思范文

          首先回顧一下我上課的思路:本節(jié)課共有三個大環(huán)節(jié):

        《我們周圍的空氣》的教學(xué)反思范文

          1、讓學(xué)生談以前對于空氣的認(rèn)識和了解,完成氣泡圖的填寫;

          2、學(xué)生想出多種證據(jù)證明空氣確實存在于塑料袋中;

          3、空氣和水的比較,完成維恩圖的填寫。

          在第一個環(huán)節(jié),讓學(xué)生談對空氣的認(rèn)識和了解時,由于我給的時間少,對于學(xué)生的知識基礎(chǔ)了解不夠,本來以為學(xué)生能夠填寫出來,結(jié)果匯報時學(xué)生都不愿意舉手,對于空氣是什么樣的、空氣的成分、與動植物的關(guān)系等幾個地方填寫出來后,其他的兩個空填不出來,在這里我應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生共同完成氣泡圖,并注意各氣泡之間的內(nèi)在聯(lián)系,結(jié)果太不沉著,缺乏隨機處理課堂的靈活性,把這個氣泡圖空著就進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)了。遺憾之一。

          第二個環(huán)節(jié)讓學(xué)生捕捉空氣進(jìn)而證明空氣存在,這個環(huán)節(jié)中為了讓學(xué)生知道證據(jù)可以是感覺到的,也可以是看到的,我特意設(shè)計了一個課件提示大家,感覺到什么,看到了什么能證明塑料袋中確實存在空氣,并提醒大家實驗中注意合作交流,注意了實驗品質(zhì)的培養(yǎng)。在實驗中學(xué)生充分動手了,但是我的目標(biāo)指向不明確,致使這個環(huán)節(jié)的有效性降低了。很多學(xué)生都在動手做游戲了,拿著塑料袋玩或者在水里兜水玩,把找證據(jù)拋在腦后了,雖然也找到了幾個證據(jù),但我感覺這里我的調(diào)控能力太差,放手讓學(xué)生去探究去發(fā)現(xiàn)應(yīng)該有度,我沒有控制好,學(xué)生在玩得時候都很有興致,但是一回答問題就都沉默了,除了反復(fù)的那幾個組長在回答問題,其他同學(xué)的參與度很低,這也是這節(jié)課一個很失敗的地方。遺憾之二。

          第三個環(huán)節(jié)比較空氣和水時,為了讓學(xué)生明白,空氣雖然看不見,但是它可以通過一些現(xiàn)象,借助很多事物知道它在流動,我每個小組準(zhǔn)備了不同的東西,香水瓶、香、風(fēng)車、扇子、泡泡器,讓學(xué)生通過動手知道這些東西在使用的過程中都能感覺到風(fēng)或看到一些現(xiàn)象,從而知道空氣在流動。同時也和生活聯(lián)系起來,解釋了生活中的很多現(xiàn)象。噴灑殺蟲劑、空調(diào)暖氣的使用等都與空氣流動有關(guān),借助課件展示風(fēng)的利用(發(fā)電),風(fēng)的危害等,這里我本想進(jìn)行知識的拓展,可是又太過充分了,這個環(huán)節(jié)的時間過長,致使后面的填寫維恩圖環(huán)節(jié)沒有了時間,只能留作課下去作,可是課下的效果與課上的效果相去甚遠(yuǎn)。遺憾之三。教材的處理和時間的分配上都不太合理。遺憾之四。

          有效課堂的設(shè)計體現(xiàn)在:

          1、導(dǎo)課時,由學(xué)生憋氣的游戲,讓學(xué)生知道我們周圍有空氣,揭示課題的同時,也讓學(xué)生認(rèn)識到空氣對于我們的重要性,為下面填寫氣泡圖做了鋪墊。認(rèn)為這樣設(shè)計既簡潔又利落,但是,實際的`效果與想象的存在差距。

          2、實驗材料的準(zhǔn)備。證明空氣確實存在于塑料袋中這個環(huán)節(jié),準(zhǔn)備了大頭針、細(xì)線和水,期望學(xué)生能動手想出更多的證據(jù)。怎樣知道空氣在流動環(huán)節(jié),準(zhǔn)備了多種多樣的東西,每個小組一種,讓學(xué)生感知空氣的流動,這樣既有了親身體會又舉出了多種現(xiàn)象,認(rèn)為能節(jié)約時間,可是實際教學(xué)過程中處理不當(dāng),費時較多。

          3、課堂上注意了學(xué)生語言表達(dá)和實驗中的合作交流,時時注意了學(xué)生了學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

          最后,懇請各位科學(xué)老師不吝賜教,對這堂課發(fā)表您寶貴的意見和建議,我將虛心接受,并衷心感謝各位老師的批評指正,在以后的教學(xué)中不斷改進(jìn),力求在各位老師們的指導(dǎo)中有所提高,不斷進(jìn)步!

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