《Colors》教學反思
這單元涉及的主要的句型是What color is my。(衣服)/it? Its。(顏色)。所以我整個的教學設計思路是:首先我由一首歌(color song)導入這堂課的課題colors。接著是讓學生根據(jù)白板上的提示(Look at my。; Its。和已學的服飾)選擇自己喜歡的衣服編短話。這一環(huán)節(jié)不僅復習了前一單元所學的主要內容,還能引出下個環(huán)節(jié)Guessing game其目的在于激發(fā)學生上課的激情,讓學生在玩中學。接著是創(chuàng)設一個情境,我有一個魔術表演,將學生帶入今天所要學的內容當中,楊玲的魔術表演。然后通過聽,說,讀三方面來整體感知對話,以及處理對話中的重難點。在讀的方面采用不同的朗讀方式來操練。例如男生女生分角色朗讀,跟在電腦后面讀,齊讀等。最后是通過學生展示來檢測學生有沒有掌握本堂課的重點,并給與評價。
當然我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處和值得改進的地方。
1、教授單詞時沒有注重單詞的拼讀,給人感覺就是一帶而過。
2、有幾張課件不是很合理, 比如在變魔術的.時候,課件上文本顯示的是變完魔術后的顏色。還有一張課件上的圖片太小以至于做在后面的學生不是看得很清楚。
3、教具準備得不是太充分。
4、忘了板書。
5、說話語速太快。
在接下來的教學當中,我將會不斷自我反思,不斷創(chuàng)新,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),提高專業(yè)知識水平。與此同時,虛心像前輩請教,共同討論并解決教學過程中的疑點。希望經(jīng)過自己不懈的努力成為一名優(yōu)秀的英語老師。
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