語(yǔ)法教學(xué)反思范文
本課時(shí)為語(yǔ)法教學(xué)，語(yǔ)法項(xiàng)目均在前面講過(guò)，語(yǔ)法課本來(lái)都枯燥，學(xué)生注意力可能不夠集中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和激趣很重要。在教學(xué)過(guò)程中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)這些短語(yǔ)的整體學(xué)習(xí)，并有效地在語(yǔ)句中正確套用。在實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用中，人們往往將這些句型視為一個(gè)整體進(jìn)行記憶和運(yùn)用，若教師在教學(xué)中注意關(guān)注這一特征，并得當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生有意識(shí)地對(duì)它們進(jìn)行整體識(shí)記和運(yùn)用，可有效降低學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的錯(cuò)誤率，也使相關(guān)內(nèi)容變得輕松易學(xué)。
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，反映出的問(wèn)題較多，今后的教學(xué)措施：
第一、強(qiáng)化單詞的記憶，并結(jié)合目前的`情況，對(duì)優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對(duì)一些多義詞、兼類詞的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們基礎(chǔ)題的解題水平。
第二、抓好語(yǔ)法的分類復(fù)習(xí)，在此過(guò)程中，就當(dāng)前所暴露出來(lái)的弱點(diǎn)開(kāi)展進(jìn)行，通過(guò)分析試題，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并如何把識(shí)記的內(nèi)容用于實(shí)踐中，
第三、書(shū)面表達(dá)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句的能力差，語(yǔ)法漏洞多，不會(huì)審題的原因，所以在以后要重視對(duì)作文的評(píng)講及優(yōu)秀范文的分析。
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