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      2. 輪椅上的霍金的教學反思

        時間:2021-07-05 11:25:10 教學反思 我要投稿

        輪椅上的霍金的教學反思范文

          霍金遭遇了殘酷的命運,作者詳寫了他如何全身癱瘓,被禁錮于輪椅,如何手術治療,被剝奪了說話的功能,如何因為疾病使他的身體徹底變形,如何依賴機器看書閱讀,像蠶吃桑葉般……越是詳寫,就越令讀者感到他的'艱難;至于霍金的科學成就涉及到專門知識、高深理論,既不可能一一詳寫,也不可能讓讀者一一明白,所以采用了概括介紹的方式,列舉了思維飛越的范圍,研究的課題,“發現”、“推論”、“建立”的相關理論和美好構想,最后以十分難得的“會員”和“教授”表明人們對他巨大成就的認可,具有很強的說服力。這樣,愈是詳寫命運殘酷,愈是略寫成就巨大,二者形成了映襯突出、相輔相成的顯著效果。教學本文時,我帶領學生透過語言文字,感受霍金的人格魅力。沒有過分拘泥于課文,通過讓學生課前充分搜集資料,對照課文,體會文學語言與科學語言的不同,并引導學生嘗試運用搜集的材料,講述霍金的故事,掌握利用“小故事”從不同側面表現人物的表達技巧,訓練學生的語言組織能力和表達能力。

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