《英雄贊歌》教學反思范文
篇一：《英雄贊歌》教學反思范文
《英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。為了讓學生感受到志愿軍戰(zhàn)士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學生收集相關資料。教學開始，我組織學生小組內交流資料，說一說志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。然后引導學生自瀆自悟歌詞，感悟語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。
篇二：《英雄贊歌》教學反思范文
英雄贊歌》是一首歌詞。課文讀起來朗朗上口，感情飽滿，很有氣勢。成功的地方：
為了讓學生感受到志愿軍戰(zhàn)士在敵人的刀光劍影中無所畏懼的精神。課前，我布置學生收集相關資料。教學開始，我組織學生小組內交流資料，說一說志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。然后引導學生自瀆自悟歌詞，感悟語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。
課前引導組織學生多渠道、多角度收集抗美援朝時期發(fā)生的故事和涌現(xiàn)出的英雄人物，增加學生的感性認識。
創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。教學開始，組織學生小組內交流資料，播放歌曲《英雄贊歌》，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的情感。讓學生根據自己收集到的.資料，說一說志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡以及自己的感受。初步感知志愿軍戰(zhàn)士舍生忘死、英勇殺敵的光輝形象。
朗讀體驗。課文語句感染力強，教學時把重點放在指導學生自讀自悟上。先讓學生充分閱讀歌詞，找出感受最深的地方，在小組內交流，加深理解。然后，采取多種形式指導學生朗讀，采取自己喜歡的方式讀，分組讀、齊讀等，形式要多樣。不做過多的指導、分析、講解。在熟讀的基礎上，鼓勵學生背誦。
改進的地方：本課的教學要注重教師和學生之間，學生和學生之間的交流，那樣效果會更好。
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