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      2. 《他發明了什么》的教學反思

        時間:2021-07-06 10:37:15 教學反思 我要投稿

        《他發明了什么》的教學反思

          【1】這篇課文是具有故事性的說明性文章,要指導學生通過讀課文,理解課文內容,重點理解文中惠特尼發明的標準化的想法和做法,感知標準化對于現在化大工業生產的重要意義。教學中,可以將惠特尼的標準化做法和鐵匠師傅自己一件件打制零件,自己安裝的做法的不同結果進行比較,從而深刻感受到標準化的重要意義。進一步啟發學生理解:發明創造不只表現在有形的物品上,還表現在科學的“方法”上。

        《他發明了什么》的教學反思

          本課的設計層次清楚。學生在自讀課文的基礎上,結合課文后的資料和自己在刻下查找的資料,自己探索問題,培養了學生自學的能力。這節課能以學生為主,在教師的引導下,學生充分自學、交流,談自己對文章的理解。課文的內容不難,學生容易理解,重點是讓學生體會毛瑟槍制作的艱難,為后面理解課文打好基礎,使學習水到渠成。

          【2】本節課上完,第一個感受就是,這堂課上得很不成功!客觀的原因自不必說了,說說我在這堂課中暴露的問題吧!記得那是在檢測預習的環節,我預設的是5到8分鐘結束檢測,可我萬萬沒有想到這個班孩子的預習效果會是那樣,于是,在這個環節,我多停留了一會兒,而正是這兒的多一會,導致了后面的環節時間不夠,重點不夠突出。之所以會出現檢測預習的多停留,主要是因為兩個原因,第一個,是我的臨場應變能力太弱,第二個,是因為我的一些教學觀念,我在準備賽課的過程中,看了一些光盤,那些老師,尤其是竇桂梅老師執教的《秋天的懷念》,讓我真正的感受到了語文課就是要重視老師和學生之間的'交流,學生和學生之間的交流,尤其是評價這個教學手段,不能形同虛設,要實實在在。老師不能忽略課堂存在的一些突發問題,不然,這個課就是上給別人看的,而不是給學生上的。可惜,我對此的理解很膚淺,也直接導致了我在這堂課中運用上的生疏,不過,我為自己感到高興,雖然,這次我的課失敗了,但我相信,我以后的課堂會呈現更多的精彩!不是有句話這樣說的嗎?失敗是成功之母!第二個感受就是,我在準備賽課的過程中,教學觀念發

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