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      2. 阿西里西教學反思

        時間:2021-07-10 14:21:16 教學反思 我要投稿

        阿西里西教學反思范文

          篇一:阿西里西教學反思

        阿西里西教學反思范文

          《阿西里西》是一首彝族歌曲,在這課的設(shè)計中,我注意從學生的興趣出發(fā),針對二年級學生好動、好玩、好奇的學習特點,我在設(shè)計這節(jié)課時,我努力地想使課堂擁有寬松的氛圍,給學生以展示的空間,讓課堂成為他們才藝表演的舞臺,讓學生真正成為課堂的主人。我認為成功的關(guān)鍵在于整個教學過程將學生從傳統(tǒng)的教學模式中釋放出來,給學生以最大的空間感受、體驗、想象、表現(xiàn)的機會,從而能夠充分展示才華,挖掘潛力、釋放情感的成功體驗。

          1.在音樂活動中,我讓學生通過合作的方式,盡情表現(xiàn)音樂,整個課堂成了學生展示的舞臺。

          2.我設(shè)計了一個找朋友的音樂游戲,在這個音樂游戲活動中,老師和學生們形成了互動的教學環(huán)境,在輕松愉快的音樂游戲中,課堂氣氛活躍。

          3.本節(jié)課的教學,我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學氛圍,關(guān)注學生的情感,從談話中、表揚中、活動中充分讓學生說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造,孩子們體會到學習的快樂,感受到音樂的魅力和成功的喜悅。新《標準》中提到:音樂課的全部教學活動應(yīng)以學生為主體,師生互動。將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置,本節(jié)課注重學生的發(fā)展,充分相信學生的能力,讓每個學生都主動參與到教學活動中來。

          不足之處:

          1.在歌曲的藝術(shù)處理的時侯,倉促了些,不精細。學生的演唱情感表達不夠。

          2.當看到學生們表現(xiàn)好的時候,沒有做到隨時鞏固同學們的自信心。我應(yīng)該不斷地支持、鼓勵,以鞏固他們的自信心。在音樂課上,教師應(yīng)以自然、親切的微笑面對學生經(jīng)常用“你真棒,你能行”等鼓勵性的語言。

          3.在音樂實踐活動中,缺少打擊樂器的使用。

          篇二:阿西里西教學反思

          《阿西里西》是一首彝族歌曲,在這課的設(shè)計中,我注意從學生的興趣出發(fā),針對三年級學生好動、好玩、好奇的學習特點,運用多種形式和手段,讓學生體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂。

          一、加強律動練習

          律動的重點是放在表現(xiàn)音樂上,首先要聽懂音樂。也就是理解音樂,律動并不是讓學生去學習復(fù)雜的民族舞蹈,而是告訴學生怎樣動,在節(jié)奏變換的地方學生知道怎樣表現(xiàn)。從一開始的教學,到最后的`歌曲表現(xiàn),我多次讓學生進行嘗試,雖然由于場地的原因,但是我能感覺到學生的快樂和喜悅。

          二 、加強欣賞,增加感受

          本節(jié)課的教學,我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學氛圍,關(guān)注學生的情感,從談話中、表揚中、活動中充分讓學生說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造,孩子們體會到學習的快樂,感受到音樂的魅力和成功的喜悅。將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置,本節(jié)課注重學生的發(fā)展,充分相信學生的能力,讓每個學生都主動參與到教學活動中來。

          三、鼓勵學生,大膽嘗試

          在這節(jié)課中,我巧妙設(shè)疑,針對課堂教學進行中的問題,()讓學生自己去評價。如:你覺得我們唱的怎么樣?你覺得他們組的游戲做的怎么樣等等。這些問題激勵了學生去發(fā)現(xiàn)問題,進而解決問題培養(yǎng)了他們獨立思考、獨立分析、發(fā)表見解的能力。

          不足之處:

          一、在歌曲的藝術(shù)處理的時侯,倉促了些,不精細。學生的演唱情感表達不夠,應(yīng)在唱好歌曲的基礎(chǔ)上,再進行表演舞蹈、音樂游戲,效果會更好。

          二、當看到學生們表現(xiàn)好的時候,我應(yīng)該加長和學生跳舞的時間,讓學生充分感到快樂。

          三、朗讀歌詞的時間有點偏長。

          總之,通過這節(jié)課,我從學生的演唱、歌表演、音樂游戲活動中,發(fā)現(xiàn)了他們一點一滴的進步,使音樂學習形成良性的循環(huán),音樂是美的,游戲是快樂的,讓孩子們在美中享受快樂。我以后會更加努力,讓孩子們在快樂中創(chuàng)造更美的音樂奇跡。

          篇三:阿西里西教學反思

          本節(jié)課,我在新課程理念的指導下進行設(shè)計,通過課堂實踐教學檢驗后,基本上各項目標都達到了。教學設(shè)計通過讓學生在課堂中發(fā)現(xiàn)美、感受美、體驗美、探究美、表現(xiàn)美這樣一個整體思路進行設(shè)計,充分發(fā)揮教師的主導作用,學生的主體作用。課前用流行音樂《阿西里西山》創(chuàng)設(shè)音樂情境,激發(fā)學生興趣,拉近民族音樂與學生的距離,同時讓學生熟悉歌曲的主旋律,為上好本節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。使用多媒體課件,運用直觀視聽結(jié)合的教學方法。課前的節(jié)奏游戲為突破難點做好準備。重難點突出,圍繞歌曲展開設(shè)計層層突破。設(shè)計學生小組活動,培養(yǎng)學生合作意識。學生的實踐練習成果展示,使每個學生都參與其中,收獲成功感。整節(jié)課讓學生在實踐參與中發(fā)現(xiàn)、感受、體驗、探究、表現(xiàn)音樂之美。

          不足:學生的識譜能力還是較弱;民族特色的凸顯上稍顯不足。

          改進措施:教學中將識譜能力的培養(yǎng)溶于音樂游戲中,在提高學生興趣的基礎(chǔ)上,增強學生的識譜能力;舞蹈的全員參與或是民族服飾、民族樂器在課堂上的應(yīng)用與展示,凸顯民族特色。

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