聽寶貴的耕地的教學(xué)反思
聽了蔡老師的執(zhí)教的《寶貴的耕地》，教者通過這節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土地資源的重要性，基本上達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。蔡老師在這節(jié)課中采用了以下的方式來達(dá)到自己的目標(biāo)：
一、開始明示問題：
在教學(xué)活動(dòng)起始階段，教師出示紅磚，讓學(xué)生說出顏色，并出示市政府禁用紅磚的通知，讓學(xué)生頭腦馬上產(chǎn)生一個(gè)疑問：為什么要禁用紅磚呢？好的問題能使學(xué)生產(chǎn)生困惑，產(chǎn)生科學(xué)探索的需求，使學(xué)生對問題有了新的看法和想法。教師不失時(shí)機(jī)了解制造紅磚的原材料是粘土，從而自然而然回答禁用紅磚是為了環(huán)保和節(jié)能的大體印象。
二、搜集數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)分析:
而教者為了更好解決問題，通過對計(jì)算一塊紅磚所花費(fèi)的粘土，以及計(jì)算一座18層樓的房子所需要消耗掉粘土的面積，資料的分析和數(shù)據(jù)計(jì)算，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們土地資源所遭受的破壞與減少的原因，使學(xué)生知道禁用紅磚的意義意識(shí)到保護(hù)耕地的重要性，意識(shí)到不使用紅磚是保護(hù)耕地的好辦法。
三、得出結(jié)論：
由于學(xué)生通過上面對一座18層樓所需的粘土產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)，為了更好的出結(jié)論，教師出示我國人均耕地情況，世界人均耕地做比較的資料，通過視頻播放，讓學(xué)生了解近年來我國改革開放，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，農(nóng)村和城市不斷發(fā)展，特別是為了推進(jìn)城市化進(jìn)程，大建樓房，使得我國土地資源更加緊缺，耕地面積不斷減少，進(jìn)一步在學(xué)生的思想中認(rèn)識(shí)到并且得出結(jié)論是：保護(hù)土地資源已經(jīng)到了刻不容緩的態(tài)度了。最后教師通過學(xué)生前了解“土地日”以及設(shè)計(jì)廣告語加深思想教育，從而意識(shí)到人與自然要和諧相處，建立從生活中的小事做起，保護(hù)土地資源的決心。
在這節(jié)課中，我覺得蔡老師在課堂中對學(xué)生的放手不夠大膽，例如計(jì)算一塊磚的體積以及一座大樓部分，應(yīng)讓學(xué)生小組合作去完成，相信學(xué)生一定能勝任。第二觀看視頻資料介紹時(shí)，速度快，顏色很深，沒反應(yīng)過來已經(jīng)沒有了。
總之，上好一堂科學(xué)課，我認(rèn)為教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平去精心備課和設(shè)計(jì)教學(xué)思路，在課堂上能讓學(xué)生自主性得到發(fā)揮，要盡可能給學(xué)生多一點(diǎn)思考、活動(dòng)、表現(xiàn)、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)形成的全過程中來，成為學(xué)習(xí)的主人；教師也只有不斷更新教育觀念，確定目標(biāo)，指導(dǎo)探究，才能上好每一堂科學(xué)課。
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