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      2. 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《花園》的教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-01-28 19:33:50 教學(xué)反思 我要投稿

        二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《花園》的教學(xué)反思

          這節(jié)教材將乘法與除法混編,創(chuàng)設(shè)了“花園”這一情境,其中蘊(yùn)含著與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)信息,既可以提出乘法問(wèn)題,也可以提出除法問(wèn)題。要求學(xué)生本身去發(fā)現(xiàn)、選擇數(shù)學(xué)信息,提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,目的是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,并在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,進(jìn)一步體驗(yàn)認(rèn)識(shí)“倍”的意義。

        二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《花園》的教學(xué)反思

          學(xué)生學(xué)習(xí)本課最大的困難就是如何將“倍數(shù)”的關(guān)系轉(zhuǎn)化為“乘除法的運(yùn)算”,而且理解起來(lái)是比較抽象的.;針對(duì)此問(wèn)題,通過(guò)多種途徑充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利,讓學(xué)生在自我的成功體驗(yàn)中輕松學(xué)習(xí),以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及創(chuàng)造性;在本節(jié)課中我主要通過(guò)“花園”這幅情景圖,讓學(xué)生在色彩明麗的圖畫中感受一種輕松和愉悅,同時(shí)獲取一些數(shù)學(xué)信息,自然的將學(xué)生注意力帶進(jìn)了一個(gè)絢麗多彩神奇的花園世界,為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松舒暢的環(huán)境,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極、興趣濃厚,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。其次,就是應(yīng)用了課后“試一試”、“練一練”將課本上死板的練習(xí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的練習(xí),極大的激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣。

          怎樣有效地引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)運(yùn)用、怎樣更好挖掘?qū)W生潛在力量等方面還存在著不足。在以后的還需要改進(jìn),爭(zhēng)取做得更好

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              這節(jié)教材將乘法與除法混編,創(chuàng)設(shè)了“花園”這一情境,其中蘊(yùn)含著與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)信息,既可以提出乘法問(wèn)題,也可以提出除法問(wèn)題。要求學(xué)生本身去發(fā)現(xiàn)、選擇數(shù)學(xué)信息,提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,目的是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí),和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,并在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,進(jìn)一步體驗(yàn)認(rèn)識(shí)“倍”的意義。

            二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《花園》的教學(xué)反思

              學(xué)生學(xué)習(xí)本課最大的困難就是如何將“倍數(shù)”的關(guān)系轉(zhuǎn)化為“乘除法的運(yùn)算”,而且理解起來(lái)是比較抽象的.;針對(duì)此問(wèn)題,通過(guò)多種途徑充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利,讓學(xué)生在自我的成功體驗(yàn)中輕松學(xué)習(xí),以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及創(chuàng)造性;在本節(jié)課中我主要通過(guò)“花園”這幅情景圖,讓學(xué)生在色彩明麗的圖畫中感受一種輕松和愉悅,同時(shí)獲取一些數(shù)學(xué)信息,自然的將學(xué)生注意力帶進(jìn)了一個(gè)絢麗多彩神奇的花園世界,為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松舒暢的環(huán)境,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極、興趣濃厚,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。其次,就是應(yīng)用了課后“試一試”、“練一練”將課本上死板的練習(xí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的練習(xí),極大的激發(fā)了學(xué)生練習(xí)的興趣。

              怎樣有效地引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)運(yùn)用、怎樣更好挖掘?qū)W生潛在力量等方面還存在著不足。在以后的還需要改進(jìn),爭(zhēng)取做得更好