英語四年級上冊關于《Dinner’s ready》的教學反思
這次送教活動我準備的是人教版小學英語四年級上冊第五單元dinner’s read的A部分主要是關于食物類單詞以及詢問你喜歡吃什么句型的練習。
整個堂課是從和孩子們的互動與了解開始，關注每一個學生，整個課堂氛圍融洽而且學生們和我認識后也很快進入狀態(tài)，教學中我通過教學卡片、多媒體、廚師帽頭飾等創(chuàng)設真是的學習情境，運用歌曲、游戲、小組合作等多種教學方法，讓學生玩中學，樂中學，努力創(chuàng)設一種輕松、愉悅的課堂氣氛，通過各種手段激發(fā)學生興趣，俗話說興趣是最好的老師，用興趣充分調(diào)動學生的積極性。四年級孩子們好動、好勝、表現(xiàn)欲強，所以我對孩子們進行了小組評價，學生們對食物貼片也很感興趣，參與性高。在課前熱身環(huán)節(jié)通過歌曲的感知和游戲來進行復習，在單詞的講授中每個單詞設置不同的游戲進行大量的`操練，句子中運用角色扮演和小組合作，整個環(huán)節(jié)讓學生對這一節(jié)課充滿新鮮感，從而精神百倍達到了預定的效果。
整堂課下來也收獲很大，得出一些反思：
學生是教學的主體，了解學生和分析學生的具體情況很有必要，備課不僅要備教材更要備學生，了解學生學情，這節(jié)課在蔬菜這個單詞和句子練習中孩子還是有點生疏所以耽誤了一些時間，導致后面的小組活動時間受限。
在設置單詞游戲的環(huán)節(jié)中，如何做到單詞的趣味性和有效性結(jié)合統(tǒng)一，達到目標。而不是僅僅為游戲而游戲，在游戲過程中真正做到將單詞有效記住這是以后也需要認真思考的。
在時間的合理分配再作調(diào)整，前面時間有些拖沓，導致后面小組活動時間緊張，有點頭重腳輕，在以后的教學中也會合理把控好每一個環(huán)節(jié)的時間，做到高效課堂。
通過這次活動，感謝學校給我提供的這次機會，在實踐中鍛煉尋找自己的不足，讓自己在這個過程中充分鍛煉自己，也了解到成為一名優(yōu)秀教師還有很多需要學習，以后也會不斷努力提升自己，更好的成長。
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