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      2. 課文《荷花》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-02-02 13:22:06 教學(xué)反思 我要投稿

        課文《荷花》教學(xué)反思范文

          課文描寫夏日公園里一池荷花盛開的情景,以及“我”沉浸其中的遐想。文章運(yùn)用許多好詞佳句,表現(xiàn)了荷花清新脫俗、美麗婀娜的風(fēng)姿。全文一共五個(gè)自然段,在第二課時(shí)的的教學(xué)中,我主要以體會(huì)理解第二自然段的學(xué)習(xí)為主。

        課文《荷花》教學(xué)反思范文

          在教學(xué)中,我先向?qū)W生提出這一自然段的.幾個(gè)中心問題:文中描寫了幾種不同形態(tài)的荷花?整段文字采用怎樣的結(jié)構(gòu)來寫?劃出這一節(jié)中你最喜歡的幾個(gè)好詞。接著,我讓學(xué)生帶著這些學(xué)習(xí)要求,用各自喜歡的方式自由朗讀第2節(jié),在文中圈圈點(diǎn)點(diǎn)。其間我巡回檢查中,看到有的學(xué)生讀得有滋有味,頗為入味。而最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是進(jìn)行教學(xué)反饋。從反饋情況來看,對(duì)于幾種不同荷花的概括和好詞的尋找,學(xué)生分析理解的都挺不錯(cuò),基本能概括出三種不同形式的荷花姿態(tài),找出它們各自的特點(diǎn)。但在仿寫這一環(huán)節(jié)中,問題就凸顯出來了。

          有一部分學(xué)生缺乏優(yōu)美的語言表述能力,語言文字讀來干巴枯燥,沒有好的形容詞來修飾,說明平時(shí)辭藻的積累不夠;有一部分學(xué)生流于純課文的模仿,缺乏自己的想象力,形式結(jié)構(gòu)太過雷同課文;而大部分學(xué)生的素材范圍狹小,僅限于幾種花卉,說明學(xué)生課外知識(shí)欠豐富,自然科學(xué)方面的知識(shí)所知較少。

          凡此種種,從課堂總體效果來看,這節(jié)課還是能達(dá)到預(yù)期目標(biāo),也能從中折射出一些問題,懂得今后在學(xué)生創(chuàng)新思維及好詞佳句的積累上,還需好好加以重視。

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