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      2. 滬教版《母!方虒W(xué)反思

        時(shí)間:2021-02-17 11:18:28 教學(xué)反思 我要投稿

        滬教版《母!方虒W(xué)反思

          如何使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在課堂中不斷的生成、發(fā)展?這一問(wèn)題,一直是我研究和探索的。學(xué)生一節(jié)課學(xué)習(xí)下來(lái)到底有什么收獲呢?看來(lái)只會(huì)流利地讀課文是不夠的,因此在教學(xué)中,我更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。在組織教學(xué)時(shí),以感情為依托,朗讀和能力培養(yǎng)齊步走。

        滬教版《母!方虒W(xué)反思

          一、提供方法,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概括:

          概括課文的主要內(nèi)容,是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),卻是學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)時(shí),我分成幾步走幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。先找到能為概括提供依據(jù)關(guān)鍵詞:“環(huán)境、事(活動(dòng))”再學(xué)習(xí)概括這兩方面的內(nèi)容,最后再結(jié)合作者的所感連起來(lái)概括全文的主要內(nèi)容。這樣的引導(dǎo)能清楚地看到學(xué)生由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。

          二、隨文學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生適度有用的語(yǔ)文知識(shí):

          在課文中出現(xiàn)了不少語(yǔ)文知識(shí),這些語(yǔ)文知識(shí)的.傳授,我遵循隨文學(xué)習(xí)的原則,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)習(xí)的深入,逐步進(jìn)行。如講到過(guò)渡段時(shí),告訴學(xué)生過(guò)渡段的作用。讓學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì),比生硬的講解更易于理解。

          三、語(yǔ)言訓(xùn)練的滲透性

          如何設(shè)計(jì)讀寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)?關(guān)鍵是增強(qiáng)讀寫(xiě)的教學(xué)意識(shí),用好文本。在讀寫(xiě)訓(xùn)練中,就是要直面文本,直面文本的語(yǔ)言。文本的核心就是語(yǔ)言,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心就是語(yǔ)言學(xué)習(xí),語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本目的就是對(duì)語(yǔ)言的理解、體味、積累和運(yùn)用。學(xué)生既要熟悉理解文章的內(nèi)容,又要習(xí)得語(yǔ)言,內(nèi)化語(yǔ)言,提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

          我覺(jué)得學(xué)生在一節(jié)課上學(xué)會(huì)一種本領(lǐng),獲得一種情感體驗(yàn),積少成多,語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力就會(huì)不斷提高。

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