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      2. 《少年閏土》教學及反思

        時間:2021-02-19 12:00:52 教學反思 我要投稿

        《少年閏土》教學及反思

          【教材說明】

        《少年閏土》教學及反思

          這篇課文通過“我”對少年閏土的回憶,刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、知識豐富的農(nóng)村少年形象,表達了“我”與閏土的友誼及對他的懷念之情。

          課文先寫“我”記憶中的閏土,接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講捕鳥、撿貝殼、看瓜刺猬和看跳魚四件事,最后寫兩人的分別和友誼。

          要求是繼續(xù)練習用比較快的速度閱讀課文,體會課文所表達的.思想感情。難點是理解一些含義比較深刻的句子。

          【教學理念】

          轉(zhuǎn)變學生的學習方式,倡導以“主動參與,樂于探究,交流與合作”為主要特征的學習方式,讓學生在自主、探究、合作學習中成長,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,通過語文實踐,以全面提高學生的語文素養(yǎng)。與此同時,教師的角色也將隨之轉(zhuǎn)變,教師不再是單純意義上的知識的傳授者或施教者,而要成為學生學習的引導者,支持者和合作者。

          【課前準備】

          課前要求學生通過查書,網(wǎng)絡(luò)查找魯迅先生的有關(guān)資料,閱讀魯迅的相關(guān)作品《故鄉(xiāng)》。

          師:下面同學們仔細讀課文及課后問題,然后分小組討論研究,給這篇文章設(shè)計學習目標,也就是你認為應該學習和掌握的知識內(nèi)容,記錄人做好記錄。

         。▽W生讀書討論。)

          各小組匯報本組意見后,綜合歸納,羅列成板書:

         。、學會課文中的生字、新詞。

         。、能有感情的朗讀課文,背誦課文第一自然段(課后1題)。

         。、能理解含義深刻的句子(課后2題)。

         。础⑴靼住拔摇笔窃鯓诱J識閏土的。

         。怠⒘私忾c土是怎樣一個人。

          6、談自己讀后的心得。

          師:每小組選擇一個自己喜歡的目標作為研究課題,小組合作完成。

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