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      2. 五年級音樂教師教學反思

        時間:2021-09-09 16:04:54 教學反思 我要投稿

        五年級音樂教師教學反思范文

          作為一位優(yōu)秀的老師,我們要在教學中快速成長,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,那么你有了解過教學反思嗎?下面是小編精心整理的五年級音樂教師教學反思范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        五年級音樂教師教學反思范文

          五年級音樂教師教學反思 篇1

          在近幾年的教學活動中,運用"學生是發(fā)展的人"等現(xiàn)代學生觀看待學生,與學生交朋友;用自己對教育事業(yè)的熱情來感染學生。在課堂不僅向?qū)W生傳授知識、訓練技能,更重要的是在與學生進行交流的過程當中也交流心靈對音樂的感受;在課下關(guān)心學生的生活,關(guān)心他們的思想,使學生喜歡和你親近,也是在教學中采取因材施教的途徑。但在課堂生的熱情還缺乏激情,投入角色的程度還不夠,這有礙與學生進一步的交流,這也是自己性格上的一大缺點,也是今后努力的方向。

          (一)同行意見:課前準備充分,展示了教師的綜合素質(zhì)

          反思:

          這都得益于我校對教師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。在集體學習與個人學習相結(jié)合中使自己現(xiàn)代教育技術(shù)的運用不斷提高,才能在最短時間內(nèi)作出有時效性,實用性強的教學課件,展示給學生;在集體教研活動和校推門課、研究課中不斷提高自己解決實際教學問題的能力;在"四項精煉"、"三個反思"中形成了課前二次備課、課后反思的良好教學研究習慣。運用現(xiàn)代教學思想主動調(diào)整舊教材的教學內(nèi)容,以提高學生的音樂素養(yǎng)為教學目的;這次嘗試,使學生獲得了欣賞音樂的方法和能力的培養(yǎng),了解了更豐富的世界藝術(shù)遺產(chǎn),為其今后享受音樂打好基礎(chǔ)。

          (二)同行意見:學生對音樂課充滿興趣

          反思:

          "興趣是最好的老師。"如何使學生始終保持對音樂的熱情和學習興趣,是我一直努力的方向。這首要得益于學生在音樂考察、研究活動中對學生較全面的評價和課堂教學中對學生閃光點及時、恰當?shù)脑u價。尤其是課堂教學中有時效性和針對性地評價,主要是教師針對學生在課堂上的反饋和學生的發(fā)言特點,有針對性、精心設(shè)計的評價,體現(xiàn)對音樂素養(yǎng)的提高,體現(xiàn)對學生個體發(fā)展的提高;這樣的評價將使學生從中受益。

          在對學生的關(guān)注還不夠全面,這堂課上也喪失了不少教育學生的有利時機,這種時機轉(zhuǎn)瞬即失,只有不斷提高自己的教育教學水平,增強教育的智慧,才會更好的把握時機,使更多的學生受益,使更多的學生對學習音樂、享受音樂充滿興趣。

          (三)同行意見:加強學生基本功的訓練

          反思:

          學生對音樂活動充滿興趣,這對其終生享受音樂很有益,學生對音樂的理解有自己獨特的想法,這有助于音樂素養(yǎng)的提高,如何使學生擁有一幅動聽或自然的歌喉,讓他們終生在使用音樂中感到快樂。

          五年級的學生正處于生體的發(fā)育期,聲音變化將會很大,所以尤其要注意學生聲音的訓練;在與隋老師的交流中我感受到訓練學生輕聲演唱的重要性。這不僅是為學校合唱隊輸送人才,更重要的是讓學生能在聲音訓練中親身體驗到音樂的美,并逐步掌握用自然、甜美的聲音表現(xiàn)美的能力。在聲音的訓練中還可以從感性到理性的引導學生掌握音樂術(shù)語,提高學生的音樂素養(yǎng)。

          經(jīng)過領(lǐng)導的聽評課和自己的反思,使我對新課程的精神在實際教學中的運用、理解又進了一步,使課堂更具實效性。

          五年級音樂教師教學反思 篇2

          新來到這個學校,很有很多需要學習的地方,比如說生命教學,三環(huán)六步教學法。一個月即將過去,我的教學反思如下。

          作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到升學考試,但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量,也是極為重要的。隨著學生學業(yè)的加重,音樂課在他們的眼中是副科,是學與不學都無關(guān)緊要的課程。所以,在平時的教學中,很多音樂知識都不能被很好地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題,如何更好的去設(shè)計一堂音樂課,才能對學生產(chǎn)生較大的吸引力,從而充分調(diào)動學生的學習興趣和參與熱情,達到課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學生身心、健康快樂為本的.教標。

          一、學習教學大綱,明確教學目的。

          作為音樂教師,首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。因此在音樂課起始課上,我就從下列幾個方面對學生進行教育、引導:

          1、通過音樂教學,提高學生的音樂審美觀念和審美情趣;

          2、通過音樂教學,激發(fā)學生學習音樂的興趣和愛好,活躍課堂氣氛,在緊張的文化課學習之余可調(diào)節(jié)情緒,有利于其他課的學習;

          3、在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等),培養(yǎng)學生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

          4、第一個月在舉行合唱比賽,通過節(jié)目的排練,讓同學們學習音樂中集體的重要性和聲音的和諧統(tǒng)一。

          二、采用多種方法,努力提高學生的學習興趣。

          1、針對學生的特點,在使用音樂新教材的同時,想方設(shè)法,找資料充實課堂,激發(fā)學生興趣,提高課堂效率,開拓視野、提高審美能力。

          2、對樂理知識的教學,從基礎(chǔ)抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學生學會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào),逐步提高學生的識譜能力。雖然部分同學有困難,但從一個學期教下來,學生的進步還是較快的。

          3、利用多媒體、音響等設(shè)備,向?qū)W生介紹一些民歌、名曲,作為補充教學內(nèi)容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜,反復練習,學生識譜能力有明顯提高。由于強調(diào)了“響”(聲音響亮)、“準”(唱準音調(diào))、“美”(優(yōu)美動聽)三個字,學生積極響應(yīng),從實踐看,收效較大。

          4、課內(nèi)讓學生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,學生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。

          當然,如何調(diào)動每一個學生的學習積極性,今后還須努力。孩子們需要美,追求美,那么我希望音樂課能給他們提供一個空間,讓他們踏上尋找美,感受美的道路。在我的課堂教學中,孩子們是開心的!快樂的!只要我們多花些心思,我相信孩子們就會從中得到快樂的體驗!從而感悟他們純真的心靈。

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