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      2. 小學信息技術《制作節(jié)日賀卡》教學反思

        時間:2021-04-03 11:49:21 教學反思 我要投稿

        關于小學信息技術《制作節(jié)日賀卡》教學反思范文

          身為一名優(yōu)秀的人民教師,我們要有一流的教學能力,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,那么問題來了,教學反思應該怎么寫?以下是小編為大家整理的關于小學信息技術《制作節(jié)日賀卡》教學反思范文,希望對大家有所幫助。

        關于小學信息技術《制作節(jié)日賀卡》教學反思范文

          小學信息技術《制作節(jié)日賀卡》教學反思1

          本課的賀卡制作在前面學習的基礎上,掌握了賀卡的組成。進而去學習自己創(chuàng)作一份賀卡,對學生來說是有一定的難度的。因為他不僅關系到賀卡的制作,同時也關系到賀卡內(nèi)容的擺放問題,另外還認識了一個新的名詞“占位符”。

          教學時,大部分的時間留給學生自己去探索和學習,對照課本操作。從而去發(fā)掘背景制作和圖片插入制作的不同。教師起到的是點睛的作用。針對學生出現(xiàn)的問題進行總結和演示。文本框的制作也放手給學生。巡視時就發(fā)現(xiàn)有些孩子對水平、垂直文本框好像不是很清楚,我也對此內(nèi)容進行了講解。并且有位叫做孫國強的學生給我印象特別深刻。當時他已經(jīng)制作完了,于是自己摸索著給賀卡制作了一些自己喜歡的播放效果。哎!亮點……

          于是我就趁演示的機會,將他的作品展示給全班同學看,比較觀察,你們的賀卡在放映時與孫國強的有何不同?接著引申了點知識內(nèi)容——“自定義動畫”的設置。學生們興趣可濃了!

          本來是節(jié)很常態(tài)的課,由于某個事件的觸發(fā),使得學生的興趣達到了高潮,或許也算是個教學成功點吧!

          小學信息技術《制作節(jié)日賀卡》教學反思2

          《制作賀卡》這一課是在四年級學生學會了使用WPS演示文稿設置背景、插入圖片、插入藝術字、文本框等一些操作技能之后我設計的一節(jié)綜合課,目的是鞏固前面所學的一些知識,可以說這一課是WPS演示單元的一個總結與升華。

          本課的教學我是圍繞“感恩父母”這個主題展開的,要求學生制作一張“感恩賀卡”,為自己的'父母送上祝福,從而使學生懂得感受愛,學會愛。

          在進行本課教學時,我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié):

          1、激趣導入。課前通過欣賞制作精美的電子賀卡,激發(fā)了學生學習制作賀卡的欲望。

          2、任務驅動。讓學生通過自己觀察,歸納電子賀卡的組成要素,了解電子賀卡的結構。

          3、小組合作。在學生了解電子賀卡組成的基礎上,讓學生通過嘗試操作、學生演示、小組合作等多種學習形式,以及教師演示操作來完成本堂課的教學任務。

          4、展示交流。最后通過作品展評、教師的點評,學生對自己的作品進行修飾。

          本節(jié)課,以學生自主學習為主、合作探究為主,讓學生在學中思,在思中性,使學生實實在在地掌握了電子賀卡的制作技能。當然,本節(jié)課也存在著許多不足之處,學生在插入圖片的時候,有的學生使用了在線圖片,我沒有及時的給予糾正,在學生作品展示環(huán)節(jié),由于時間比較匆忙,點評的比較簡單,在這個環(huán)節(jié)中我也沒有抓住學生的亮點加以鞏固性的操作,失去了讓學生進一步將所學的知識進行深化的機會,以后在評價這方面我還要多加努力。

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