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      2. 一年級(jí)語文教學(xué)反思與階段總結(jié)

        時(shí)間:2020-11-23 11:58:23 教學(xué)反思 我要投稿

        一年級(jí)語文教學(xué)反思與階段總結(jié)范文

          時(shí)光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們?cè)诔砷L(zhǎng),經(jīng)過這段時(shí)間努力,我們也有了一定的收獲,寫一份教學(xué)總結(jié),好好地把它記錄下來吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,下面是小編收集整理的一年級(jí)語文教學(xué)反思與階段總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。

        一年級(jí)語文教學(xué)反思與階段總結(jié)范文

          在整個(gè)小學(xué)階段,共要求學(xué)生掌握常用漢字2500個(gè)左右,識(shí)字量大也是造成一年級(jí)識(shí)字教學(xué)困難的主要因素之一。其次是雖然在教學(xué)中存在機(jī)械記憶,很多同學(xué)會(huì)在這期間出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。如不寫作業(yè),逃學(xué)等。最后小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,剛剛踏入學(xué)校大門,他們的記憶能力和思維能力與高年級(jí)的學(xué)生相比有很大的差距。注意力和興趣點(diǎn)也不一樣。如果長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)接觸,他們也會(huì)失去以往的興趣。

          由此,我提出了“一年級(jí)識(shí)字趣味化的課堂教學(xué)研究”這一課題,根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),靈活地運(yùn)用多種方式,充分發(fā)揮“興趣”在識(shí)字教學(xué)中的的作用,進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)識(shí)字教學(xué)的積極主動(dòng)性,探索一年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效途徑。

          通過對(duì)識(shí)字教學(xué)研究的有效開發(fā),確立識(shí)字點(diǎn),采用豐富靈活的方式,有效進(jìn)行識(shí)字訓(xùn)練,提高學(xué)生識(shí)字量和識(shí)字能力。提升學(xué)生的識(shí)字教學(xué)興趣。

          通過本學(xué)期的嘗試,運(yùn)用了多重方法,去得了較好的效果,學(xué)生對(duì)常用字記憶較之前更加牢固,運(yùn)用更加得心應(yīng)手。具體成果如下:

          主要結(jié)論:

         。ㄒ唬└鶕(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),靈活地運(yùn)用多種方式,確實(shí)能夠充分發(fā)揮“興趣”在識(shí)字教學(xué)中的的`作用,進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)識(shí)字教學(xué)的積極主動(dòng)性,探索一年級(jí)識(shí)字教學(xué)的有效途徑。

         。ǘ┩ㄟ^對(duì)識(shí)字教學(xué)研究的有效開發(fā),確立識(shí)字點(diǎn),采用豐富靈活的方式,能夠有效進(jìn)行識(shí)字訓(xùn)練,能提高學(xué)生識(shí)字量和識(shí)字能力。能提升學(xué)生的識(shí)字教學(xué)興趣。

          初步成效:

         。ㄒ唬┤の蹲R(shí)字法激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生字的熱情,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),活躍了課堂氣氛。

          (二)通過一系列小測(cè)驗(yàn),與未進(jìn)行趣味識(shí)字教學(xué)的學(xué)生相比,受到過多重趣味識(shí)字教學(xué)的學(xué)生能夠更加牢固地掌握所學(xué)生字,能夠更快學(xué)會(huì)運(yùn)用生字組詞造句,能夠在測(cè)驗(yàn)中取得較好的成績(jī)。

         。ㄈ┛荚嚦煽(jī)較為理想,尤其是生字拼音組詞和造句相關(guān)題目得分很理想。

          階段性成果:

          《課題研究實(shí)施方案》、教學(xué)隨筆、師生交流會(huì)、識(shí)字公開課、《課題研究階段總結(jié)》、教學(xué)反思、較為理想的考試成績(jī)

          下一階段計(jì)劃:

         。ㄒ唬┰(jié)過后,給同學(xué)們猜燈謎來識(shí)字,并制作《優(yōu)秀短篇識(shí)字文冊(cè)子》。

          (二)組織運(yùn)用多種方法的識(shí)字比賽:在班級(jí)內(nèi)組織識(shí)字比賽,校驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。進(jìn)行賽果統(tǒng)計(jì)和分析,寫好研究論文。

         。ㄈ⿲(duì)課題全面總結(jié)、搜集和整理研究資料,撰寫專題研究報(bào)告、申報(bào)課題結(jié)題。寫《課題研究報(bào)告》、課題結(jié)題匯編。

          經(jīng)過上學(xué)期的嘗試,本次期末考試在生字方面取得了較為理想的成績(jī),說明趣味識(shí)字法行之有效,是一個(gè)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、幫助掌握生字、促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的好方法。在接下來的學(xué)期中,要堅(jiān)持實(shí)踐計(jì)劃,培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生,并將趣味識(shí)字法匯編成冊(cè)將之推廣,造福更多初入學(xué)堂的學(xué)生,將我國(guó)的方塊字牢牢掌握,打好基礎(chǔ),將來成為國(guó)家有用的優(yōu)秀人才!

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