小班科學(xué)教案:找帽子教案及教學(xué)反思
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的小班科學(xué)教案:找帽子教案及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看圖講述故事,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、鞏固幼兒對(duì)物體的顏色、大小的辨別,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、通過(guò)故事,知道同伴之間要互相幫助。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片(磁鐵粘貼)
2、故事自編
3、黃、綠、藍(lán)的帽子;大、小的紅帽子
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。
。ǔ鍪緢D片一)師:圖上有誰(shuí)?(幼兒說(shuō)一說(shuō))你覺(jué)得小雞寶寶什么地方最漂亮?(帽子)
師:小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子?(紅色)
師:這帽子是哪來(lái)的呢?(請(qǐng)小朋友猜一猜)
2、教師講述故事的前半部分,同時(shí)根據(jù)故事情節(jié)出示第二張圖片。
師:小雞干什么去?它是怎么樣去的?這樣走會(huì)發(fā)生樣的事情?(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō))
3、(出示圖片三)師:小雞怎么啦?想一想它為什么哭呢?(帽子不見(jiàn)了)
師:帽子怎么會(huì)不見(jiàn)的?怎么辦呢?(幫助找一找)
師:誰(shuí)來(lái)幫助它找呢?(出示動(dòng)物小鴨、小兔)
師:小鴨小兔會(huì)對(duì)小雞寶寶說(shuō)什么呢?(別著急,我們幫你找)
二、續(xù)編故事后半部分。
師:小兔找到了一頂什么樣的帽子?是小雞的嗎?為什么?(學(xué)習(xí)對(duì)話)
師:小鴨找到了一頂什么顏色的帽子?是小雞寶寶的嗎?為什么?(學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話)
三、幼兒操作講述。
師:小動(dòng)物找不到小雞寶寶的紅帽子,心里很難過(guò),小朋友,你們想不想幫忙啊?
請(qǐng)小朋友上前來(lái)找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子?為什么?
討論:大的帽子是誰(shuí)的?小的`帽子又會(huì)是誰(shuí)的呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)揮想象)
四:教師完整地將故事講述一遍。
思考:小朋友,想一想,小雞寶寶以后還會(huì)把帽子弄丟嗎?為什么?(教育小朋友走時(shí)不要跑)
活動(dòng)反思:
整個(gè)過(guò)程幼兒都能積極參與,積極性也高。但幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,語(yǔ)言表述也不太到位。需以后多引導(dǎo)加強(qiáng)。
故事:
一天,雞媽媽為小雞寶寶買(mǎi)了一頂漂亮的紅帽子,小雞寶寶可喜歡了啦!它天天戴在頭上。
有一天,它又戴著小紅帽跑出去玩了,玩了好久,想回家了,可是不知道什么時(shí)候它的帽子不見(jiàn)了,這下小雞寶寶可著急了,怎么辦呢?于是,它就在草地上哭了起來(lái)。在草地玩的小鴨和小兔聽(tīng)到了哭聲,跑過(guò)來(lái)問(wèn):“小雞,你怎么啦?”小雞寶寶說(shuō):“我的帽子不見(jiàn)了!毙(dòng)物說(shuō):“別著急,我們幫你找,說(shuō)說(shuō)看,你的帽子是什么樣的?”小雞寶寶急傻了,說(shuō):“我也不知道是什么顏色了?”你呀,真是的!于是小鴨和小兔去找帽子了。
過(guò)了一會(huì)兒,小鴨拿來(lái)了一頂帽子,問(wèn):“這是你的帽子嗎?”小雞說(shuō):“好象不是,這是一頂黃色的帽子。我的帽子好像不是這種顏色的!
小兔也拿了一頂帽子,問(wèn):“這是你的帽子嗎?”小雞說(shuō):“這是一頂綠色的帽子,好像不是我的帽子!毙(dòng)物找不到小雞的帽子,很難過(guò)。
這時(shí)候,來(lái)了一位小朋友,終于幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子,小雞寶寶說(shuō):“以后走路時(shí)再也不跑了!敝x謝你們。
科學(xué)道理:自己的東西自己要保管好,跑步的時(shí)候有風(fēng),會(huì)把帽子吹掉。
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