中班語言教案：會變顏色的小狗
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班語言教案：會變顏色的小狗，希望能夠幫助到大家。
中班語言教案：會變顏色的小狗1
活動目的：
1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味性。
2、能大膽學(xué)說故事中角色的對話。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識各種動物，知道他們的共同點(diǎn)。
教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道家禽家畜如何分類。
材料準(zhǔn)備：動物、食物圖片、場景。
活動過程：
一、欣賞故事第一遍
1、你覺得這個(gè)故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?
2、你們聽到這么多有趣的地方，我們再來聽聽，為什么小狗變顏色了。
二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的.地方
1、變成小白狗(1)怎么會變成小白狗的?
(2)還有什么變了?
2、你們是誰啊?要找誰?"(1)為什么小豬會不認(rèn)識他們，哪里變了?
3、抖落了身上的雪變成了(1)學(xué)學(xué)什么是"抖"(2) 除了可以抖一抖，還可以怎么辦?
4、不會變顏色的小狗(1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開玩笑的，原來小豬也是一只有趣的小豬。
：原來是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識好朋友了。
三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說故事中角色的對話
1、三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在，怎么說的?--------高興地說。
2、小豬看見他們怎么說?-------奇怪地說。
3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說。
4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?--------開心地說。
根據(jù)幼兒學(xué)對話情況進(jìn)行。
四、延伸：
將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)行故事表演。
中班語言教案：會變顏色的小狗2
活動目的：
1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味性。
2、能大膽學(xué)說故事中角色的對話。
活動準(zhǔn)備：
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識各種動物，知道他們的共同點(diǎn)。教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道家禽家畜如何分類。
材料準(zhǔn)備：
動物、食物圖片、場景。
活動過程：
一、欣賞故事第一遍
1、你覺得這個(gè)故事有趣嗎?;你聽到哪里很有趣?
2、你們聽到這么多有趣的地方，我們再來聽聽，為什么小狗變顏色了。
二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方
1、變成小白狗
(1)怎么會變成小白狗的?
(2)還有什么變了?
2、你們是誰啊?要找誰?"
(1)為什么小豬會不認(rèn)識他們，哪里變了?
3、抖落了身上的雪變成了
(1)學(xué)學(xué)什么是"抖"
(2) 除了可以抖一抖，還可以怎么辦?
4、不會變顏色的小狗
(1)小狗真的變顏色了嗎?小豬是開玩笑的，原來小豬也是一只有趣的小豬。
小結(jié)：原來是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點(diǎn)不認(rèn)識好朋友了。
三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說故事中角色的對話
1、三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在，怎么說的?--------高興地說。
2、小豬看見他們怎么說?-------奇怪地說。
3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說。
4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?--------開心地說。
根據(jù)幼兒學(xué)對話情況進(jìn)行小結(jié)。
四、延伸：
將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動中，進(jìn)行故事表演。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。