大班綜合教案：云彩和風兒教案及教學反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班綜合教案：云彩和風兒教案及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
預設目標：
1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風兒》，并能自信地講述創(chuàng)編內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨創(chuàng)性，增強幼兒的自信心和積極向上的情感。
3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：多媒體教具一套。已運用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩壁畫。
2、知識準備：活動前，幼兒已多次觀察過云彩的變化，對云的形成有了初步的了解。
已欣賞過散文《云彩和風兒》
活動過程：
1、談話：我制作的云彩。
——觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時間制作的云朵，說說制作的'云朵像什么。
2、運用多媒體教具引導幼兒觀察各種各樣的云。來；自�！艾F(xiàn)在，我們再來看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么？” （配樂欣賞詩歌：云彩和風兒）
3、討論：云彩變了些什么？云彩為什么有趣？為什么云彩會變？
4、教師與孩子一起隨著音樂朗誦《云彩和風兒》。
5、游戲創(chuàng)編詩歌：會變的云彩
——幼兒用動作來表現(xiàn)云彩。老師扮“風兒”，幼兒扮“云彩”�！帮L兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的變化。
6、幼兒分組進行創(chuàng)編詩歌活動。
延伸活動：
——在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。
——在表演角活動時，可以繼續(xù)進行游戲，表演云彩的變化。
教學反思：
這節(jié)《風兒和云彩》的語言課總體感覺上大班幼兒接受程度還是比較好的，不能說所有的孩子都學會創(chuàng)編兒歌，都能充分發(fā)揮想象把云彩比作各樣的東西，但是他們知道云彩是可以變化，并都能隨著課件的播放理解，也能夠獨立說出兒歌內(nèi)容�？傮w效果不錯，應該說幼兒理解并接受了，也達到了最初制定的教學目標。
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