《誠信守信》的教學(xué)反思
身為一名人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的《誠信守信》的教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《誠實(shí)守信》這一課的主題目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的行為。誠實(shí)是守信的基礎(chǔ)，只有擁有誠實(shí)的品德才能真正做到守信。本課主體分為四個(gè)部分：
1、品味典故，認(rèn)識(shí)誠信。用立木為信的故事，教育學(xué)生在任何時(shí)候都要堅(jiān)持誠實(shí)做人的原則。
2、欣賞故事，感悟誠信。通過欣賞一則經(jīng)典散文，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要珍惜人與人之間的信任。
3、聯(lián)系實(shí)際，深化觀點(diǎn)。通過讓學(xué)生討論生活實(shí)際中可能會(huì)遇到的具體事例，認(rèn)識(shí)要堅(jiān)持原則與靈活變通之間的關(guān)系。
4、教師寄語，真誠祝愿。通過這四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟和體驗(yàn)，在活動(dòng)中交流解決問題的辦法，提高學(xué)生民誠實(shí)的態(tài)度解決生活中一些問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)受人尊重和信任的人。
誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代道德觀念的深層內(nèi)涵，是現(xiàn)代社會(huì)生活中創(chuàng)造信用社會(huì)、富民強(qiáng)國的基礎(chǔ)，是中華民族在新時(shí)期競爭和發(fā)展的必要條件。人類已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)代表的當(dāng)代信息社會(huì)，正以驚人的方式改變著人們的生活方式和學(xué)習(xí)方式，調(diào)查表明，有不少學(xué)生就是通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)了撒謊失信，并以撒謊或愚弄他人為樂事。因此，在這樣的背景下，誠實(shí)教育就顯得尤其重要。本課教學(xué)要注意雖然誠實(shí)守信這一問題學(xué)生在道理上能夠認(rèn)識(shí)，但在現(xiàn)實(shí)生活中又很困惑，教學(xué)中要注意不要簡單地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)與不對(duì)，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)案例的分析、樹立正確的榮辱觀，培養(yǎng)正義感和社會(huì)責(zé)任感。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。學(xué)生在以往生活中已產(chǎn)生了不少情感體驗(yàn)，從這些已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來組織教學(xué)，這樣，就能讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自己教育自己，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能使教學(xué)更具有針對(duì)性。因而，我根據(jù)第一個(gè)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生中誠實(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查，使教學(xué)更加有的放矢。通過課前對(duì)學(xué)生情況的了解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都知道要講誠實(shí)，有生活中講誠實(shí)的體驗(yàn)。當(dāng)然，學(xué)生有了正確的認(rèn)知，并不一定有明確的行為。因?yàn)閷W(xué)生受年齡、閱歷等限制，有時(shí)因?yàn)椴恢涝撛鯓幼觯@得心有余而力不足；有時(shí)因?yàn)槿狈?jiān)強(qiáng)的意志，很多美好愿望就此夭折，“聽聽激動(dòng)，做做不動(dòng)”這是小學(xué)生中普遍存在的實(shí)際問題。教學(xué)中只有曉之以理，導(dǎo)之以行，讓學(xué)生認(rèn)之深，情之真，才能意之堅(jiān)，行之久。例如有的學(xué)生認(rèn)為不誠實(shí)能占點(diǎn)小便宜，老師及時(shí)捕捉了學(xué)生的心理，讓他們展開討論“不誠實(shí)給自己，給他人帶來什么”，在思維的碰撞中更加明白了誠實(shí)的重要性。雖然誠實(shí)有時(shí)候吃點(diǎn)小虧，但是對(duì)你，對(duì)我，對(duì)大家，對(duì)社會(huì)都有好處。這就對(duì)學(xué)生的實(shí)際生活起到了指導(dǎo)作用。
在上這節(jié)課之前，我制作了一個(gè)調(diào)查表，讓學(xué)生調(diào)查同學(xué)、朋友、家人誠實(shí)的行為，用給老師寫悄悄話的形式讓學(xué)生回憶了自己不誠實(shí)的經(jīng)歷。這一做法，對(duì)我開展教學(xué)活動(dòng)幫助很大。特別是第三個(gè)環(huán)節(jié)，要求每一個(gè)學(xué)生參與，孩子們的有些想法出乎老師的意料。在活動(dòng)中，創(chuàng)造一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，及時(shí)啟發(fā)學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己。在教學(xué)中，我力圖讓學(xué)生通過：樂于收集、樂于傾聽、主動(dòng)交流、認(rèn)識(shí)明辯、情境體會(huì)、感知接納、領(lǐng)悟；等方式讓學(xué)生在愉快、樂于交流和樂于傾聽的`學(xué)習(xí)氛圍中，對(duì)誠信的品行進(jìn)一步的理解與內(nèi)化。誠實(shí)的話題源遠(yuǎn)流長，不可能一節(jié)課就談得完，老師們是否覺得這節(jié)課沒有把誠實(shí)的含義挖掘透，沒有讓學(xué)生深刻地感受到誠實(shí)的重要性？在短短的40分鐘內(nèi)，有必要在教學(xué)中、或接納學(xué)生生活的過程中，我努力的方向是對(duì)小學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，能夠及時(shí)的、正確的進(jìn)行把握。能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值取向做及時(shí)的更正、定位和適時(shí)的引導(dǎo)！
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