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      2. 人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文《奇妙的克隆》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-07-19 11:01:36 教學(xué)反思 我要投稿

        人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文《奇妙的克隆》教學(xué)反思

          作為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文《奇妙的克隆》教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

        人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文《奇妙的克隆》教學(xué)反思

          人教版初二上冊(cè)語(yǔ)文《奇妙的克隆》教學(xué)反思1

          我國(guó)著名遺傳學(xué)專(zhuān)家談家楨的《奇妙的克隆》,既向我們介紹了關(guān)于克隆的科學(xué)知識(shí),也讓我們體會(huì)到科學(xué)家們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鍥而不舍的態(tài)度和精神,能讓我們樹(shù)立正確的科學(xué)觀,全面看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。

          對(duì)于科普文章,我沒(méi)有在寫(xiě)作思路的分析上花太多的時(shí)間,因?yàn)檫@樣會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)枯燥乏味,《新課標(biāo)》也明確提出,要讓學(xué)生提高分析、理解、提取、整理信息的能力,高科技知識(shí)的文章,學(xué)生較為感興趣,但如果老師過(guò)多的介入,反而會(huì)適得其反,因而我設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題:閱讀本文,你了解了什么知識(shí)?問(wèn)題較淺而且范圍很廣,同學(xué)們暢所欲言,或多或少,或深或淺全由自己的水平而定,回答問(wèn)題的同學(xué)爭(zhēng)先恐后,熱情高漲,在這個(gè)過(guò)程中,結(jié)合他們?cè)谏镎n上學(xué)的關(guān)于細(xì)胞學(xué)的知識(shí),便很快地突破了本課的教學(xué)重點(diǎn):了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)。在拓展延伸的部分里我還設(shè)計(jì)了一個(gè)辯論題:正方——克隆技術(shù)能為人類(lèi)造福,反方——克隆技術(shù)不能為人類(lèi)造福。以課本的知識(shí)作為理論基礎(chǔ),加上他們課外所了解的事例、數(shù)據(jù)、故事等作為論據(jù),展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)辯,正反雙方你不讓我,我不服你,爭(zhēng)得面紅耳赤,場(chǎng)面達(dá)到白熱化的程度。

          在這一環(huán)節(jié)里,課文的一個(gè)難點(diǎn):科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。不用老師做過(guò)多的分析,一切都迎刃而解了,非常的輕松。

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          學(xué)習(xí)方式的改變,是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要思想內(nèi)容。能否實(shí)現(xiàn)這一學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,是教學(xué)的難點(diǎn)所在!把芯啃詫W(xué)習(xí)”是學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。所謂研究性學(xué)習(xí)就是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇并確定研究專(zhuān)題,用類(lèi)似科學(xué)研究的方式,主動(dòng)獲取知識(shí),應(yīng)用知識(shí),解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體地講,就是在教學(xué)過(guò)程中,以問(wèn)題為載體,創(chuàng)設(shè)一種類(lèi)似科學(xué)研究的情境和途徑,讓學(xué)生通過(guò)自己收集、分析、處理信息來(lái)實(shí)際感受并體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程,進(jìn)而了解社會(huì)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力;谶@一點(diǎn),我在教學(xué)中力求以研究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。

          教完八年級(jí)上冊(cè)第十七課《奇妙的.克隆》一文后,我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思,現(xiàn)述如下:

          一、自主學(xué)習(xí),提出問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生自求能力

          在預(yù)習(xí)課文過(guò)程中,學(xué)生提出了好多問(wèn)題。有簡(jiǎn)單的,有深?yuàn)W的,幼稚的,有成熟的。如Clone這個(gè)英文單詞怎么讀?什么叫無(wú)性繁殖?能不能克隆人?克隆人將會(huì)是什么樣的?克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)有哪些好處?克隆技術(shù)有沒(méi)有壞

          處?……以往,對(duì)于學(xué)生提出的這些問(wèn)題,我沒(méi)有直接告訴學(xué)生答案。而是引導(dǎo)學(xué)生查《英漢詞典》、認(rèn)真讀課文,在課文中找答案。結(jié)果學(xué)生們查英漢詞典,找出了克隆的讀音,讀出了克隆的含義,讀出了無(wú)性繁殖的定義,也找到了克隆技術(shù)造福人類(lèi)的四方面表現(xiàn)。通過(guò)自主學(xué)習(xí),學(xué)生解決了大部分問(wèn)題。

          二、實(shí)物圖片使用,增加了教學(xué)的直觀性

          我們農(nóng)村中學(xué),條件相當(dāng)差,沒(méi)有多媒體教室,沒(méi)有實(shí)物展臺(tái),沒(méi)有教學(xué)用的課文朗讀磁帶,沒(méi)有掛圖,也沒(méi)有電腦課件。為了增加教學(xué)的直觀性,為了引起學(xué)生對(duì)課文的興趣。我上網(wǎng)查閱到了“克隆羊多利”的資料,并到中心學(xué)校用噴墨打印機(jī)打印出來(lái),這算有了一個(gè)小小的“道具”。運(yùn)用這個(gè)圖片,很好的導(dǎo)入了新課,給學(xué)生一個(gè)深刻的印象。這個(gè)直觀的第一印象是非常有用的。圖片的使用,生動(dòng)直觀形象。

          三、網(wǎng)絡(luò)的利用,為教學(xué)者備課提供了豐富的背景知識(shí)

          克隆是一項(xiàng)新技術(shù),究竟是怎么回事,不認(rèn)真研讀是弄不明白的。為了更好的弄懂弄通克隆知識(shí),我上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料并打印出來(lái)。有《克隆時(shí)代》、《人類(lèi)進(jìn)行克隆的歷史》、《中國(guó)克隆動(dòng)物研究大事記》等。通過(guò)這些材料,我初步掌握了克隆的有關(guān)知識(shí),掌握了克隆技術(shù)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展與現(xiàn)狀。這為教學(xué)提供了豐富的背景材料,使教學(xué)更有了基礎(chǔ)。要求學(xué)生會(huì)研究性學(xué)習(xí),教師首先也應(yīng)該會(huì)研究性學(xué)習(xí),應(yīng)該是個(gè)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐者和倡導(dǎo)者。試想,教師都不會(huì)研究性學(xué)習(xí),你如何能指導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)呢?而研究性學(xué)習(xí)中,搜集材料的能力,也是非常重要的。

          四、研究探討,有利于激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣,有利于培養(yǎng)了學(xué)生們的科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神

          克隆技術(shù),是學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容。他們對(duì)克隆技術(shù)的發(fā)展,有著熱切的關(guān)心,對(duì)克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)的影響有著濃厚的興趣。課文中列出了克隆技術(shù)造福人類(lèi)的幾方面應(yīng)用。任何新技術(shù)的出現(xiàn),都是有著雙方面的作用。用書(shū)上的話(huà)說(shuō)“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”。就象核能技術(shù)的應(yīng)用一樣,用來(lái)建造核電站發(fā)電,就是造福人類(lèi);用來(lái)制造殺人武器的原子彈,就是造禍人類(lèi)。如果克隆技術(shù)被別有用心的人所利用,可能就為害人類(lèi)。有的說(shuō),克隆器官,為殘疾人服務(wù),這是造福人類(lèi)。

          為了更好的激發(fā)學(xué)生們的探索欲望,激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神,激發(fā)學(xué)生們對(duì)科學(xué)的興趣。我設(shè)計(jì)了討論這一環(huán)節(jié),目的是讓學(xué)生通過(guò)討論,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,探討克隆技術(shù)對(duì)人類(lèi)的影響。討論過(guò)程,基本上還可以。有的說(shuō),大熊貓是瀕危動(dòng)物,繁殖很不容易,運(yùn)用克隆技術(shù),可以保護(hù)國(guó)寶。有的說(shuō),如果有人利用克隆技術(shù)克隆出病毒,人類(lèi)可就遭殃了。不足的是,學(xué)生的討論還不夠充分,思想還有些緊張,放不開(kāi)。使討論沒(méi)有收到很好的效果。

          總之,要達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,還要走很長(zhǎng)很艱難的路。還要與應(yīng)試教育進(jìn)行抗?fàn)。單憑教師的努力是不夠的。還要從考試上進(jìn)行真正的改革。不然,新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施只是一紙空文,一種口號(hào),一種悲哀,一種形式

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