色彩的魅力教學反思范文（精選5篇）
作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經(jīng)驗，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的色彩的魅力教學反思范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
色彩的魅力教學反思1
今天在學校的安排下執(zhí)講了一節(jié)公開課《色彩的魅力》，感觸很深，現(xiàn)將反思如下：
這節(jié)課我運用了朱自清的《春》導入，讓學生朗誦，配上音樂春天奏鳴曲，我播放了有關于春天的攝影作品，把學生很自然的引入到春天 中來，引入到色彩中來。在這個環(huán)節(jié)中，與學生的交流有點少，顯得有點生硬，如果提出問題；"同學們剛才欣賞了春天的美景，你都看到了哪些顏色？”這樣會更自然的導入課題。
第二個環(huán)節(jié)讓學生根據(jù)課本自主學習色彩的知識要點 ，提出時間5分鐘后分組展示，學生只在定義上下功夫，并沒有結合課本的圖例，以及生活中的實際例子，比如：運用手中的彩筆，或是圖片，或是生活中對色彩的實際應用，在美術課中這樣死記知識是很失敗的。
第三個環(huán)節(jié)分小組課堂展示，由一組展示原色，學生根據(jù)課本背出了原色的概念，以及說出了三原色紅黃藍，教師給予肯定，二組同學展示間色，此時教師給予提示怎樣得到間色？學生說出紅色+黃色=橙色，教師給予肯定，并作了實驗，三組同學說出了色相的概念，我提示他們從自己的彩筆中找出紅色，原因是什么？就是根據(jù)色相照出來的。四組同學展示明度的概念———在這個教學環(huán)節(jié)中用時過長，沒有 與實際生活相聯(lián)系，顯得課堂氣氛有點死氣沉沉，如果將知識與生活實際相結合，最好聯(lián)系色彩在生活中的應用，會讓學生更容易掌握。比如：裝飾房間你想要暖色調(diào)的還是冷色調(diào)的呢？對比色在生活中的應用，如白色的粉筆，黑色的黑板等等。
第四個環(huán)節(jié)讓學生運用所學的知識，以具象或抽象的形式畫一幅色彩裝飾畫。這個環(huán)節(jié)有點難，學生難以下筆，如果跟學生更具體的作業(yè)，會比這個作業(yè)簡單的多。如：用方格的形式表現(xiàn)春夏秋冬，或是成語“驕陽似火”“碧海藍天”“姹紫嫣紅”等，這樣作業(yè)更容易完成。
第五個環(huán)節(jié)作業(yè)展評，正因為以上環(huán)節(jié)沒有做到環(huán)環(huán)相扣，所以這個環(huán)節(jié)就難度更大。
以上是我對本節(jié)課認識，講完課后深深體會到了自己的不足，原因在于備課不夠充分，課后王校長給了我很好的建議，在以后的工作中我會更加重視課堂改革，讓學生喜歡每一節(jié)美術課 ！
色彩的魅力教學反思2
一、教學設計反思
新課程標準對本課的要求是：學習色彩知識，提高色彩表現(xiàn)力，在造型和色彩表現(xiàn)方面形成自己的看法與感受，會運用色彩表現(xiàn)自己的竹管感受。
根據(jù)這一要求我做了深入的教材分析以及學生分析。并制定了如下教學目標:
知識與技能：學習色彩的基本知識；通過欣賞色彩和學習色彩的基本知識，能體會到不同的色彩及色調(diào)能給人帶來不同的感受。
過程與方法：讓學生體驗不同的色彩及色調(diào)給人的感受。嘗試用不同的色彩表現(xiàn)不同的感受，用色彩的情感特征抒發(fā)內(nèi)心的感受。
情感、態(tài)度與價值觀：提高審美情趣和個性表現(xiàn)力，引導學生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進學生的個性發(fā)展。
二、教學過程反思
教學過程中的第一個環(huán)節(jié)是通過詩詞導入新課，我認為這樣的形式比較新穎，可以盡快的帶領學生進入到課程主題中，讓學生很快的產(chǎn)生學習的興趣。
第二個學習新知識的環(huán)節(jié)，我主要利用了講授與欣賞結合的方式來幫助學生學習。這一部分內(nèi)容相對枯燥，只進行講授很容易陷入填鴨式的學習方式中，所以我在講授的同時，盡可能多的要求同學之間進行討論，讓他們自行討論學習，然后我再對已有答案進行分析，從而促進了學生的學習效率。
第三個練習的環(huán)節(jié)進行的比較順利，因為學生已經(jīng)很好的'掌握了色彩的基本知識，大多數(shù)學生都能很明確的用色彩表達自己的感受。
第四個評價的環(huán)節(jié)由于網(wǎng)課的原因，缺少了師生、生生之間的直接交流，感到有點不盡如人意。
三、存在的問題
1、設計的教學內(nèi)容太多以至于每個環(huán)節(jié)都很匆忙，沒有給學生留下充分的活動、感知、體驗的時間。
2、運用的教學語言不夠熟練，出現(xiàn)了幾次口誤。這是不應該的，因為在這節(jié)課中，對顏色的準確認識和理解對教師來說很重要。
四、改進措施
1、教學設計應該更嚴密、更科學。尤其有預留出學生活動的時間。
2、實行彈性教學，在本節(jié)課未能充分進行的環(huán)節(jié)留到課下加以延伸，讓學生能充分感受色彩的魅力。
3、提高自己的教學素養(yǎng)，提高自己的語言表達能力。
五、結束語
經(jīng)過這次課的教學反思，我認識到了自己的不足，也為自己以后的工作指明了目標，在以后的工作當中我將繼續(xù)認真踏實的開展工作。
色彩的魅力教學反思3
本課主題是圍繞春天展開暢想和色彩基本知識的學習，通過讓學生看、聽、想、練等教學活動，引發(fā)學生對春天的認識和色彩基本知識的了解，激發(fā)學生描繪美好春天的欲望。
在這一節(jié)課的教學中，總體感覺比較順暢。從最開始的視頻初步感受春日色彩，到了解色彩的重要性，到分析方法，到自主研究，再到最后的練習，難度逐步加深，通過學生討論、回答，聯(lián)系文學，體現(xiàn)課改的整合意識，感受色彩在生活中的作用。在游戲<比眼力>環(huán)節(jié)，每一個同學都參與進來，搜索身邊的色彩，培養(yǎng)參與意識，更有助于活躍課堂氣氛。在教學過程中，非常注重師生、生生間的交流方式，通過教師引導，學生欣賞、對比、討論的形式，盡可能的使教學活動更加生動、有趣。讓文學、音樂等多學科知識在本課中得到滲透，師生思維在交流中得到延伸，感情在交流中得到升華。
我在整個教學過程中因勢利導，促進學生主動參與活動，貫穿愉快成功教育體驗，培養(yǎng)學生具有基本的美術素養(yǎng)，使學生更深層次得體驗成功感。
但是，在這節(jié)課中也有小小的遺憾：在導入時，如果在學生回答的基礎上再強調(diào)一下色彩的強烈對比給人的感覺，使學生明白：不同的搭配給人不同的感覺，并無好壞之分，只有用得是否恰當。
另外，在講評時，由于時間不足，所以有些著急，教師點評如果聯(lián)系本課內(nèi)容，效果可會更好。
色彩的魅力教學反思4
色彩是美術聯(lián)考的必考科目，主要是考查考生對色彩的感受能力、認識能力和色彩技法表現(xiàn)能力。有一定的專業(yè)訓練并有一定基礎的考生在考場上如何正常發(fā)揮、施展自己的才華，是一個值得關注的重點問題。因為很多考生在平日里有較強的繪畫寫生能力，在考場上卻表現(xiàn)得手忙腳亂，無法正常發(fā)揮水平，以致考試成績沒有體現(xiàn)自己的專業(yè)能力，這是十分令人扼腕的。我認為能否出色地發(fā)揮水平與考生的心理素質(zhì)及在考試的限定時間內(nèi)采用正確和有序的作畫步驟密切相關。
因此，我設計這節(jié)課的目的是通過教師示范，使考生能進一步掌握靜物色彩寫生的基本步驟，并在考試規(guī)定時間內(nèi)完成較完整的色彩畫，培養(yǎng)考生的臨場應變能力和自信心。教師通過示范，使學生對色彩的感受能力、認識能力和色彩技法表現(xiàn)能力等潛能得到充分發(fā)揮。在教學過程中，我采用了直觀式教學，通過示范、講解等方法，讓學生親耳目睹，直接感受后進行練習。經(jīng)過我對這節(jié)課的精心設計和實施，收到了明顯的教學效果。從學生完成的作業(yè)來看，大部分學生對畫面的控制能力有了很大的提高，達到了我預設的教學目的。
色彩的魅力教學反思5
色彩練習的對象很多，教師要循序漸進、有目的、有條理地分解訓練內(nèi)容。內(nèi)容有認識色彩、色調(diào)、塑造、步驟；形式有臨摹、寫生、默寫；題材上又有靜物、風景、人物；默寫又分為黑白稿默寫、文字題默寫等等。教師在組織學生練習時要根據(jù)學生水平有針對性地安排訓練內(nèi)容，提出練習目的與對象特點，逐步積累學習色彩的經(jīng)驗。習慣的色彩教學中，常常是讓學生的作業(yè)從打輪廓、畫明暗，大色調(diào)到仔細刻畫全過程的作品。
學生一次一次地反復的綜合練習。但一張色彩作業(yè)中包涵諸多的要求：構圖、比例、形體、明暗調(diào)子、色彩關系、筆觸情感等等，學生很難一下子都能把握，往往一次又一次的從頭到尾的綜合訓練中進步甚微。色彩課實施的單一訓練，就是把作畫各重要步驟作最徹底的基礎訓練，就像學習游泳可分別學水中呼吸、手的動作、腳的動作的單一訓練，最后綜合訓練。色彩教學也如此，例如可作單一的構圖訓練、明度訓練、色調(diào)訓練等等。單一的明度訓練可讓學生用一種顏色畫色彩的對象，學會把各種不同的顏色折合成各種不同的明度，加深對色彩明度的理解。
調(diào)子訓練讓學生畫小色彩稿，而且也可以叫學生同時集中畫幾組不同色調(diào)對象的小色彩稿。這樣感覺新鮮，也比較中更易把握各種不同的色調(diào)，也加強了學生對色彩的靈敏度。
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