中班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《可愛的大肥豬》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《可愛的大肥豬》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
案例背景：
小朋友在《可愛的動(dòng)物》這個(gè)主題中，萌發(fā)出了對(duì)各種動(dòng)物的喜愛之情。這次要來制作紙版畫的“大肥豬”，小朋友們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，非常喜歡胖乎乎的大肥豬。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
2、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過程：
一、出示玩具小豬，引起幼兒興趣。
師：“今天，我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜：它是誰呀？”請(qǐng)幾位幼兒猜一猜，然后出示玩具豬。（華夏飛一看就說了出來，大聲說：“是一只豬”，周琦馬上接著說：“是一只胖乎乎的大肥豬”。）看來小朋友們對(duì)豬這種動(dòng)物是很熟悉的，從它的外形特征一眼就看了出來，而且還知道它是一只胖乎乎的大肥豬。
二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范，進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)大肥豬的外形特征。
提問：
1、大肥豬是什么樣子的？
2、圓圓的頭上有什么？是什么形狀的？（小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。）
3、身體像什么形狀？（橢圓形）
4、身體的后面有什么？下面有什么？是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。）
教師根據(jù)幼兒的講述用剪刀剪出豬的各部分，并組合起來用膠水貼在紙上。
�。ㄎ疫吋暨呄蛴變禾釂�，豬的身體各部分是什么樣的，應(yīng)該怎樣剪？費(fèi)科杰說：“豬的頭是圓圓的，大大的，眼睛也是圓圓的，不過是小小的，剪大的圓和小的圓�！壁w凌越說：“豬的耳朵是三角形的，尖尖的，剪出兩個(gè)三角形�！�
幼兒們紛紛說著，討論著怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位，并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。）
5、介紹一種新的涂色拓印的方法。（把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。）
�。ㄖ茜唾M(fèi)潔雅在下面輕輕地議論著：“這樣涂色很漂亮的，要用到幾種顏色的蠟筆�！敝茜f：“我看見老師選了紅色、黃色和蘭色三種顏色，很漂亮的�！薄昂孟蟊纫郧暗暮�(jiǎn)單，只要按住了一條一條的涂就可以了”，費(fèi)潔雅又說道。）
小朋友們?cè)谟^察老師涂色的時(shí)候很細(xì)心，知道老師選擇了什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，也知道了老師是怎樣來涂色的，在觀看老師制作的過程中，直接學(xué)到了制作的方法。
三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。
1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，教師交待制作要求：底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是注意力度，以防底版畫破。
2、教師用提問的'方法（你想讓大肥豬住在什么地方？你的大肥豬在什么地方呢？）鼓勵(lì)幼兒添加相應(yīng)的事物（如：農(nóng)場(chǎng)里的房子、田野里的樹木和草地），豐富畫面的北京，使畫面更加充實(shí)。
�。ㄌ懋嫊r(shí)，沈奕棋說：“我想給大肥豬畫一幢房子，讓它住在里面。”徐樂說：“我想畫一片草地，大肥豬在吃草�！毙煺裼钫f：“我想畫草和許多許多的樹”）
在給印好的大肥豬畫面添畫時(shí)，幼兒們的想象力很豐富，能根據(jù)大肥豬的生活習(xí)性來給它相應(yīng)的添畫，而且能夠合理的選擇顏色，注意了畫面的協(xié)調(diào)。
四、展覽幼兒作品。
請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么？
五、音樂活動(dòng)：“小豬睡覺”。
教師和幼兒一起隨著音樂表演“小豬睡覺”，感知體驗(yàn)小豬快樂的情趣。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒們都非常感興趣，有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)驗(yàn)，這一次小朋友們?cè)诩糍N的過程都比較的熟練，能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形，并邊剪邊貼，避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。
但是，我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào)，有的頭很小，眼睛又太大；有的身體太小了，耳朵卻很大，有的剪的看看像熊貓，不像豬了。在討論的時(shí)候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤，我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時(shí)的活動(dòng)中加強(qiáng)練習(xí)。
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