故事的教學工作反思
故事的教學工作反思1
本次活動是一個續(xù)編講述的語言活動,在本周這已經(jīng)是第二次,所以小朋友對于這樣的續(xù)編繪畫和講述已經(jīng)有了一定的基礎,活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解了故事的前半部分,同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象,能說出了自己對于小貓咪咪跑掉后的猜想。有的說“爸爸說,抓到了我要打它一頓,抓到了要它陪,咪咪自己回家道歉了……”。當幼兒看到幼兒用書的最后一張圖片,他們就說:“小貓又送了一盆花給爸爸”“那這盆花哪里來的呢?”“小貓又是怎么對爸爸說的呢?”我就及時的引導幼兒想象……
在整個活動中幼兒能從自己的想象中進行簡單的繪畫表示,雖然有的幼兒繪畫的并不好,但她講的卻是很動聽,也有的幼兒繪畫的很好,但講的卻是不怎樣。不管如何從幼兒每一張圖片中發(fā)現(xiàn)每一個幼兒有自己的理解和想象。活動效果較好。
故事的教學工作反思2
過去,在校本成語故事課的教學過程中,有兩個問題一直困惑著我。一個是一節(jié)課學兩個成語故事,時間總是不太夠用,有時只能完成一個故事的教學任務。再一個問題是我每次講完故事,就讓學生說出喻義。學生往往亂說,因為他們對故事的理解還不到位,我就讓他們再復述故事,如果學生還說不準,我怕時間不夠用就給出現(xiàn)成答案。讓學生硬把答案記住。
為解決這兩個問題,我在教法上不斷探究,終于尋找到了較好的教學方法。
過去我是讓學生全文復述故事或全文表演故事,這樣耽誤了好多時間,F(xiàn)在,我只挑能揭示成語原意和喻義的重點部分讓學上復述或表演,再設計關鍵性的問題讓學生展開討論交流。這樣,學生就能很容易地說出來成語的原意和喻義,真是水到渠成,又節(jié)省了時間,不失為一個好方法。
如成語故事《焦頭爛額》和《曲突徙薪》來自于同一個故事,這人故事較長,要是一遍遍去復述全文,時間肯定不夠用。我仔細分析,發(fā)現(xiàn)故事當中客人對主人提建議的那段話,就是“曲突徙薪”的原意,賓客說的話就是故事中蘊藏的道理。我就把這兩段作為重點,讓學生復述,并畫圖加以演示,使學生自然而然地歸納出了“曲突徙薪”的原意和比喻義。而后我又通過設計問題:那些救火的人被燒得怎樣?他們的處境如何?引出了焦頭爛額這個成語的愿意和比喻義。最后又讓學生用這兩個成語進行說話練習。由于問題設計精當,不拖泥帶水,只用了半節(jié)課時間便完成了這兩個成語的教學任務。
后半節(jié)課,我采用了猜畫謎的方法導入到“鷸蚌相爭,漁翁得利”這一成語的教學之中,由于方法新穎,學生感到新鮮有趣,積極性被調(diào)動起來了。我趁機讓他們分組表演,把鷸和蚌爭斗的場面再現(xiàn)出來,并讓學生說出誰贏誰輸,而引出雙方爭持不下,結(jié)果兩敗俱傷,讓第三者從中得利的道理,自然而然地說出了這個成語的喻義。并通過聯(lián)系實例讓學生加深了理解,并能夠?qū)W以致用。
這次縣教研室老師來聽課,我輕松地完成了教學任務,在讓學生明白了道理的同時,知道了成語的來源,了解了喻義,學會了使用,達到了教學目標的要求。受到了聽課老師的好評。
故事的教學工作反思3
這篇精讀課文包括兩則寓言故事,一個是《亡羊補牢》,一個是《南轅北轍》。這兩則語言都出自《戰(zhàn)國策》。這兩則寓言,內(nèi)容通俗易懂,故事情節(jié)簡明有趣,但寓意深刻。教學中要在學生感受解釋形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎上,體會寓意。在把握故事內(nèi)容上,結(jié)合生活實際體會有蘊含的道理。同時,增加學生對傳統(tǒng)文化的積累,引導他們喜歡寓言,學習讀寓言的方法。
一、教學時首先讓學生了解這兩則寓言故事講了一件什么故事,弄清故事的情節(jié),也就是弄清故事的'發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。要在掌握故事情節(jié)的同時,引導學生對故事情節(jié)的發(fā)展進行想象、深入思考,一步步加深對寓言的形象地認識,體會蘊含的道理。
(1)先讓學生弄懂寓言故事的內(nèi)容。
(2)啟發(fā)學生根據(jù)故事內(nèi)容,簡要地說說寓意。在學生弄懂了寓意的基礎上,再讓學生聯(lián)系學習,生活實際談談自己的感想。
二、抓住重點詞語,理解課文內(nèi)容的重要方法。
在教學中鼓勵學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、互相討論,解答。學習《亡羊補牢》可以抓住“后悔、接受”這兩個詞語,引導學生讀書討論,想想從后悔一詞中了解到了什么?從?“接受”一詞中明白了什么?從而悟出這則寓言要告訴人們的道理!霸僖病睆娬{(diào)了養(yǎng)羊人修補羊圈后的結(jié)果,說明了有錯就改的重要性,如果沒有“再也”,就不能起到強調(diào)作用。
三、重視課后思考題。
可以引導學生在熟讀課文的基礎上,用自己的話講講這兩個寓言故事。(但是不要讓學生背誦課文)教師要盡量拓寬學生的思路,結(jié)合實際談,講的例子要多一些,廣一些。思考練習題到最后。
【故事的教學工作反思】相關文章:
《范仲淹的故事》教學反思12-13
小貓的故事教學反思12-17
火車的故事的教學反思10-09
教學工作反思11-26
《做風車的故事》教學反思12-28
《范仲淹的故事》教學反思范文08-11
《名人故事》教學反思10-13
《范仲淹的故事》課文的教學反思12-26
教育教學工作反思10-10
鹿和狼的故事教學反思12-17