《明朝的統(tǒng)治》教學反思2篇
身為一名人民教師，教學是重要的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《明朝的統(tǒng)治》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《明朝的統(tǒng)治》教學反思1
《明朝的統(tǒng)治》是七年級下冊第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機”中的第一課。本課主要講述了明朝的建立以及明朝初期統(tǒng)治者加強君權(quán)的措施及其影響。在本課的教學實施過程中，我感覺到有以下的可取之處：
1、本課能緊緊圍繞明朝君權(quán)的加強這一主題，通過設(shè)計主問題，以小組合作學習的方式來理清本課的線索，落實重點知識，突破難點知識。在教學設(shè)計上，我把《明朝君權(quán)的加強》的內(nèi)容重新整合，通過設(shè)計
�、倜鞒窃趺唇⑵饋淼�？
�、诒菊n共介紹了明朝的哪幾位皇帝？
�、圻@幾位皇帝分別采取了哪些措施來加強自己的權(quán)力？
這三個問題，由淺入深地將全課知識串起來，這當中既有基礎(chǔ)性的問題，學生通過閱讀就能明確答案，又有需要合作探究來解決的問題，在問題的設(shè)計上是有梯度、有層次的。
2、充分利用了歷史課程的各種資源，包括圖片、文字介紹、視頻資料等，幫助學生更好地認識歷史事件。我們知道教材是重要的教學資源，但只靠教材教學卻有很大的`局限性。因此我注重開發(fā)課外歷史課程資源，彌補教材的不足，拓展和活化教材內(nèi)容，引發(fā)學生興趣，兼顧不同層次學生的認知。本節(jié)課中，我選用的教學資源有人物圖片、文物圖片、視頻資料、文史資料等。比如，在上課之前，我通過PPT播放了天壇、天安門、明孝陵、明長陵、長城、故宮等圖文資料，讓學生了解生活中與明朝有關(guān)的一些名勝古跡，為新課的學習營造良好的課堂氛圍。教學過程中，選用了明太祖、建文帝、明成祖的人物圖片和文字介紹。在學習靖難之役這一章節(jié)時，通過播放一段視頻資料的形式，幫助學生理解了這個歷史事件，有效地突破了教學難點，充分發(fā)揮了多種歷史課程資源的優(yōu)勢，使我們的歷史課堂真正做到有聲有色。
3、教學過程中我注重調(diào)動學生的參與課堂學習的欲望，把課堂上話語權(quán)交給學生，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，尤其關(guān)注學生概括能力和辯證分析問題的能力，鼓勵學生相互合作和努力實踐，讓學生通過自己的努力有成功感，相信并肯定自己。同時在教學過程中，我還力求體現(xiàn)備課思路，引導學生在輕松自然的課堂氛圍中積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，讓學生真正成為課堂上的主人。教學語言上，更加注重規(guī)范性，做到精、準、趣，避免口頭禪，讓學生能夠真正被語言所打動。在學習延伸這一環(huán)節(jié)上，采用了PK對抗的形式，這更能調(diào)動初一學生的學習興趣，寓教于樂。
當然，本課在三維目標的落實方面尚有欠缺。例如，本課的情感態(tài)度價值觀目標是通過對課文的學習，讓學生認識到，明朝君權(quán)的加強，在一定時間和一定程度上，加強了多民族國家的統(tǒng)一，但同時它又是中國封建社會逐步走向衰落的表現(xiàn)。這一目標在教學中就沒有能得到很好地體現(xiàn)。歷史教學中如何真正地將三維目標有機地統(tǒng)一起來、如何落實好三維目標，這些都需要我們?nèi)フJ真地思考，也期待各位同仁的真知灼見。
《明朝的統(tǒng)治》教學反思2
《明朝的統(tǒng)治》教學反思
本節(jié)課的教學過程還算比較完整，從導入新課到突出明朝為了加強中央集權(quán)所采取的措施再到練習都有涉及到，但是教學之后發(fā)現(xiàn)沒有得到原來設(shè)計的效果。
設(shè)計之初，原想模仿《老梁故事匯》《曉說》等節(jié)目，改造一下課堂，讓學生在故事中學會歷史，但是實際效果沒有達到目的，究其原因主要有以下幾點：
1、學生學習和電視節(jié)目還是有很大差距的，節(jié)目主要是娛樂講的比較細致、故事性很強。而課堂教育時間有限，主要灌輸基本歷史事實，學生需要記憶做題，一味照抄節(jié)目不顧課堂實際效果教學效果效果不明顯。
2、個人準備不充分，本想上課顯得不落熟套，推陳出新，但實際課堂成了自己的一言堂，學生有參與但是互動丟了，自己對課堂的把握不足，如果再上這節(jié)課，還想用這個模式，自己會講了之后安排小組推選人當小老師再模仿平時上課講。
3、對白板操作需要改進，本來設(shè)計了教學目標和一些教學環(huán)節(jié)，由于白板的翻頁不流利，課堂漏洞百出，這些設(shè)計好的環(huán)節(jié)只好去掉。
【《明朝的統(tǒng)治》教學反思2篇】相關(guān)文章：
《明朝的統(tǒng)治》教學反思12-23
明朝君權(quán)的加強說課稿11-02
bpmf的教學反思01-06
北京的教學反思12-25
簫的教學反思12-23
我的教學反思11-26
bPmf的教學反思01-06