Unit 1 Pleased to meet you教學(xué)反思
身為一名人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編收集整理的Unit 1 Pleased to meet you教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本課主要講解能力詞的用法，此知識點(diǎn)在以前的課程中曾接觸過，所以對學(xué)生掌握來說并不難。本堂課設(shè)計(jì)由淺入深，從孩子們會的知識引申到孩子們不會的知識，從復(fù)習(xí)動(dòng)作詞入手，到句子句型，從句型到拓展，層層深入，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)散性思維。
在課堂上，我以做動(dòng)作，猜單詞的游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生營造出一個(gè)輕松快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍，而且自然的導(dǎo)入了新課的單詞和句型。在教學(xué)中，我用提問題的方法讓學(xué)生有目的的`去聽錄音，而沒有單一的講授每句話要怎么翻譯，目的是想提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也想貼近新課程中倡導(dǎo)的“以人為本”的思想。而且我通過設(shè)置游戲活動(dòng)來鞏固操練句型，使孩子較為輕松的鞏固了所學(xué)知識。
本課在練習(xí)對話時(shí)，通過全班活動(dòng)來練習(xí)新的語言，效果不錯(cuò)。全班活動(dòng)能使學(xué)生在集體活動(dòng)中增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的信心，不至于一開始就在全班同學(xué)面前顯示出自己的不足，之后讓學(xué)生逐漸參與兩人一組的活動(dòng)和小組活動(dòng)，這種活動(dòng)在訓(xùn)練聽和重復(fù)語言這類活動(dòng)中，有很重要的作用。并且在課堂上，從文本延伸出去，適時(shí)的進(jìn)行思想教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中情感上也能得到升華，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
一、游戲引入，圍繞會話，營造氛圍
英語小游戲是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率的有效方法之一，范文之教學(xué)反思：Pleased to meet you！教學(xué)反思。通過Do you know？環(huán)節(jié)來復(fù)習(xí)有關(guān)國家的英語知識，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生視野，了解各國語言知識，為新課學(xué)習(xí)作好鋪墊，自然導(dǎo)入新課。之后，我與學(xué)生圍繞國家和語言的話題進(jìn)行朋友式的自由會話Where are you from？Can you speak/write English/Chinese？等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等尊重的氛圍，使他們的思維放松，敢于說、敢于參與教學(xué)，教學(xué)反思《Pleased to meet you！教學(xué)反思》。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，不僅復(fù)習(xí)了舊知識，還渲染了學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。
二、聯(lián)系實(shí)際，呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng)
在小學(xué)英語課堂中使學(xué)生保持一種積極的緊張感，能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)，引發(fā)他們一系列的自主活動(dòng)，促進(jìn)外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)化。因此，在這部分，我主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，同時(shí)把教學(xué)難點(diǎn)對話分解成兩個(gè)部分來呈現(xiàn)，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，努力提高“導(dǎo)”的藝術(shù)，在教學(xué)中去啟發(fā)、點(diǎn)拔、盡可能地給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會，這樣既能使課堂氛圍充滿活力又能達(dá)到發(fā)展學(xué)生對語言的綜合運(yùn)用能力。
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