繪本故事《小威向前沖》課后反思
在充滿活力，日益開放的今天，教學(xué)是重要的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？下面是小編為大家整理的繪本故事《小威向前沖》課后反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
繪本講述，書是沒有，從網(wǎng)上搜到了視頻。
教學(xué)過程：先告訴孩子們今天老師要講的內(nèi)容是一個(gè)繪本故事叫《小威向前沖》，提問：“聽到小威這個(gè)名字，你先猜一下，這是個(gè)男孩子還是個(gè)女孩子？”孩子們回答有女孩子的一人，其余的全說是男孩子。然后我又問：“向前沖，是在干什么？你會(huì)在什么時(shí)候向前沖？”孩子的回答更是千奇百怪了�！跋蚯皼_是在抓小偷！”孩子邊說邊做著動(dòng)作，“在抓小偷的時(shí)候向前沖”……
反思：利用談話導(dǎo)入，孩子們感覺輕松。問題的層層深入，又引幼兒的思維跟著我走，抓住了幼兒的注意力。
教學(xué)過程：開始讀故事了，先關(guān)掉聲音，邊看圖邊發(fā)問，“這是誰？他在干什么？”“這是小蝌蚪，它在游泳�！�
反思：先不要打斷孩子的話，順著他們的思維繼續(xù)下去，孩子們就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。聲音再現(xiàn)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)它是小精子，不是小蝌蚪。這樣記憶更深。
教學(xué)過程：當(dāng)孩子們看到布朗先生的身體時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的男孩子笑著。我的一個(gè)“噓”的加上指引電視的方向動(dòng)作，他們安靜下來了。
反思：其實(shí)在小班時(shí)孩子就認(rèn)識(shí)自己的身體了。
教學(xué)過程：畫面換到教室里，它們在做數(shù)學(xué)題時(shí)，我問：“這是在哪？”“游泳池�！薄昂５�！”孩子們大聲的說著。想了想我的提問可能有問題，馬上調(diào)整：“他們在干什么？54+135=？”孩子們馬上就想到了“做數(shù)學(xué)題�！弊穯栆徊�，“做數(shù)學(xué)題你會(huì)在哪做呀？”“在家�！薄霸诮淌依��！薄霸趯W(xué)校�！编�。
反思：原來聽過關(guān)于課上提問題的講座，一直沒往心里去，看來提問題也是一門技術(shù)活呀！有待學(xué)習(xí)，提高呀！
教學(xué)過程：看到圖中，小威做題，我指引著，讀著，“54+135=10嗎？”孩子們很快就說不對。我又跟了一步：“嗯，看起來小威的.數(shù)學(xué)真的很不好，你想一想，你在哪些地方表現(xiàn)很不好？”孩子們眾說紛紜，感覺他們都沒說到點(diǎn)子上。李成鵬說：“我的跆拳道不很好�！辈欢y道他在學(xué)這個(gè)，在那個(gè)班上表現(xiàn)得不太好嗎？我沒有追問他。
反思：活動(dòng)中這些細(xì)節(jié)問題，要問一下做個(gè)簡單的了解，并說上一句鼓勵(lì)他努力做到好的話。
教學(xué)過程：當(dāng)我讀到其它的小精子說小威：“傻瓜、笨蛋、苯死了！”孩子們?nèi)α恕！澳銈冋f，這樣說話對不對？為什么？”
反思：這個(gè)問題很簡單，都知道這樣是取笑別人是不對的，同時(shí)對班上的孩子進(jìn)行了德育教育。
教學(xué)過程：畫面是兩張“地圖”，布朗先生和布朗太太的身體地圖。我簡單地自己帶幼兒在地圖上畫過。
反思：如果時(shí)間允許的話，還要讓孩子們自己親自嘗試。讓孩子們感受到自己來到這個(gè)世界上就是最優(yōu)秀的。
教學(xué)過程：畫面換到小布和小威爭第一。幼兒會(huì)說：“讓小布超過去吧！”也有說：“不讓它超過去�！薄澳且趺崔k？”“使勁，快跑！”帶著全體幼兒給小威加油。
反思：鼓勵(lì)幼兒戰(zhàn)勝困難，是要有辦法和力氣的。要在平時(shí)就像小威一樣加緊練習(xí)。
教學(xué)過程：當(dāng)畫面轉(zhuǎn)換到一個(gè)小生命開始成長的時(shí)候孩子們看出了那是個(gè)小孩。順勢告訴他們，你們就是這樣在媽媽的肚子里長大的。
反思：看到布朗太太抱著孩子時(shí)，他們好像明白了些什么。對母親的愛油然而生。母愛不是說出來的，是感受到的。
還要在課程結(jié)束時(shí)，要求幼兒為母親做一件力所能及的事來報(bào)答媽媽。讓故事的教育意義得到升華。
其實(shí)繪本閱讀還有好多學(xué)問，我這只不過是看應(yīng)老師的課后，自己嘗試著去做我的閱讀的，活動(dòng)中肯定有暇絲，還有許多的教育點(diǎn)沒被我發(fā)現(xiàn)，還有好多的教育點(diǎn)沒有挖掘透徹。這還是兩課時(shí)的成果呢！
好記性不如爛筆頭，備忘！
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